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微课程评价1
01时刻谨记您的教学对象是学生一个微课程只说一个知识点02尽量控制在10分钟以内03不要轻易跳过教学步骤即使很简单、很容易的内容04要给学生提示性信息例如：关键词***关键词***关键词***用颜色线标识用符号图形标注屏幕侧边列出关键词05记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在《学习单》的统一调度下学习微课程。微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动配合06微课程应有恰当的提问问题的设计要恰当安排基本问题单元问题内容问题课后问题灵活使用多样化的提问策略促进学生思考07每一个微课程开始时要点明教学目标结束时要有一个简短的总结08概括要点 帮助学习者梳理思路强调重点和难点对一些重要的基本概念要说清楚是什么还要说清楚不是什么 让学生明确基本概念和原理对于关键技能的教学要清楚地说明应该如何做 不应该如何做09用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分（不必句句配上字幕）10微课程制作的操作技术小贴士：鼠标不要乱晃。字体和背景的颜色要搭配好，字体大小调整好。讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。画面要简洁，与教学内容无关的图标和背景都要删除。录制视频要避免晃动，环境要安静、不要有噪音。恰当使用背景音乐，注意音量，解说和音乐尽量不要叠加，避免干扰学生注意力。1.时刻谨记您的教学对象是学生。2.一个微课程只说一个知识点。3.尽量控制在10分钟以内4.不要轻易跳过教学步骤，即使很简单,很容易的内容。5.要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。6.微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动环境配合，记住：在微课程中适当位置设置暂停，或者后续活动的提示，便于学生浏览微课程时转入相关的学习活动，让学生在学习单统一调度下学习微课程。7.微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。8 每一个微课程结束时要有一个简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。9对一些重要的基本概念，要说清楚是什么，还要说清楚不是什么, 让学生明确基本概念和原理；对于关键技能的教学，要清楚地说明应该如何做，不应该如何做。10 用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分。
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