月光曲啦啦啦.pptVIP

学习目标 自读课文，读准字音，圈画生字； 把课文读通读顺；找出读懂和不懂的地方，做好批注。 边读边想：课文主要写了一件什么事？ * 贝多芬 贝多芬是德国著名的音乐家，他出生于1770年，1827年逝世。他从小跟父亲学音乐，表现出非凡的才华，十岁举行公开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在封建统治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨，蔑视封建贵族的偏狭和庸俗。他一生创作了大量的举世闻名的音乐作品，为世界音乐文化做出了不朽的贡献。《月光曲》此曲是贝多芬作于1801年的一首钢琴奏鸣曲。 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。——贝多芬 我为什么要作曲，因为我有很多想法要释放出来。——贝多芬 学习生字 蜡 键 粼 茵 陌 盲 霎 录 là jiàn lín yīn mò máng shà lù 学习词语 汹涌 一缕 幽静 蜡烛 谱写 飞奔 陌生 纯熟 盲人 清幽 琴键 陶醉 苏醒 记录 恬静 莱茵河 盲姑娘 霎时间 入场券 断断续续 微波粼粼 这首曲子多难弹啊! 那有多好啊！ 是啊！ 弹得多纯熟啊！ (na) （wa) （wa) （ra) 贝多芬在德国一个小镇上演出，听到了盲姑娘弹钢琴和她哥哥的一段对话后，走进茅屋给盲姑娘弹了那首曲子，然后，灵感和激情一来，即兴演奏了《月光曲》。 课文一共几个自然段？ 从哪儿是讲关于《月光曲》的传说的？ 把课文分成两部分，应该怎么分？ ~小组合作~ 1、贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？ 2、这两首是什么曲子？ 3、课文从哪儿到哪儿是讲贝多芬弹第一首曲子？从哪儿到哪儿是讲贝多芬弹第二首曲子？ 学生默读第二部分后， 小组合作讨论问题。 疑问一： 贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？ 　 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”　　贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 “随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。 盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？ 疑问一： 贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？ 贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。 疑问二： 那么贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲后还要再弹一曲呢？ 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”　　贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？ 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。 疑问二： 那么贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲后还要再弹一曲呢？ 他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。 贝多芬是一个怎样的人？ 盲姑娘是一个怎样的人？ 盲姑娘的哥哥是一个怎样的人？ 说一说 *