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第十三章 心理测量应用 主讲人：张海霞 Email：zhanghaixia0924@163.com 第十三章 心理测量应用 第一节 心理测量在教育领域的应用 第二节 心理测量在临床上的应用 第三节 心理测量在经济领域的应用 第四节 心理测量在政治与军事领域的应用 第十三章 心理测量应用第一节 心理测量在教育领域的应用 一、心理测量在教育领域的用途 （一）教育信息反馈 （二）教学工作评价 （三）研究工具 （四）人员选拔与安置 第十三章 心理测量应用第一节 心理测量在教育领域的应用 二、教育成就测验的发展 （一）教育成就测验的地位进一步得到提高 （二）教育成就测验的重心发生了变化； （三）教育成就测验理论得到飞速发展； （四）计算机技术推动了心理测量的发展； 第十三章 心理测量应用第一节 心理测量在教育领域的应用 二、教育成就测验的发展 （五）新的测量手段不断出现 1 认知诊断 认知诊断测验是根据学生对测验题目的反应模式，将传统的单一考试分数转化为学生对题目中所涉及的认知过程与技能的掌握比例，据此提供有针对性的信息，及时通过考试报告学生的认知结构。 第十三章 心理测量应用第一节 心理测量在教育领域的应用 二、教育成就测验的发展 （五）新的测量手段不断出现 2 档案式评价 档案式评价是一个收集、积累被试能力证据的过程，这些证据包括对真实工作表现的观察记录、工作产品、考试试卷等