浅析中学化学解题思维的特点.docVIP

浅析中学化学解题思维的特点 　　【摘 要】化学解题思维与数学、物理解题思维既有共性，又有差异。这三科的解题思维都具有逻辑性（推理性）、精确性（定量性）、分析―综合性的特点。但化学是一门以实验为基础的学科，化学解题思维正处在描述性向推理性、定性向定量方向发展的过程之中，化学解题思维既不完全具备数学的抽象化、公理化、公式化的特点，也不完全具有物理的定理、定律系统化、公式化的特点。化学的实验性和条件性特别突出，其解题思维具有文章中介绍的几个主要特点。 　　【关键词】中学；化学；解题思维；特点 　　一、化学解题思维的特点 　　（一）以理论为指导，以结构为根本的推理性 　　中学化学解题涉及的指导理论主要是：物质结构与元素周期律（表）、化学反应速度与化学平街原理、氧化还原反应原理等。结构作为主线贯穿其中，其推理的主要线索是： 　　1.元素的位置、元素的原子结构与元素及其单质与化合物的性质的“位”、“构”、“性”三者之间的相应推导。其中包括：元素周期表中同主族、同周期元宏及其单质与化合物性质递变性推测，元素及其单质与化合物的氧化还原性的推断以及物质酸碱性、稳定性等推断。 　　2.以电离理沦为指导，以电解质在水中的电离行为及其对水的电离平衡的影响为依据，定性推断溶液的酸碱性及其离子反应进行的可能性。 　　3.以化学乎衡及其移动原理为指导，推断可逆反应进行的条件和方向等。 　　4.以官能团为特征，推测有机化合物的典型性质与典型反应。 　　（二）以性质为中心的分析性 　　物质的性质是由物质的微观结构决定的，但结构的宏观反映与表现也反映了物质的性质。化学解题中，分析化学问题时通常以物质的性质（反应）为出发点。例如，在分析物质的制备和合成时，就是根据物质的性质来选择制备或合成的路线，选择反应的条件，选择纯化（除杂质）的途径，选择收集气体和液体的方法等。化学应用离不开物质的性质。所以，在解题时物质的性质既是分析的出发点，又是分析的归宿。 　　（三）以物质的量为核心的计量性 　　“物质的量”是国际单位制中的7个基本量之一，它是唯一的与物质微观粒子数目或基本单元数目相关的量，是化学的基本量。因此，化学中的计量（定量与计算）是以物质的量为核心的。 　　（四）以实验事实为依据的科学性 　　化学知识是建立在实验基础之上的。 　　1.审题 　　审题是解题的前提。化学审题须注意以下几点：①题型。题型不同，解答的思维与技巧有所不同。②问题。题目要求作答是什么，是推断、鉴别，还是实验操作、计算等？特别要仔细辨别问题中的关键性字词，如相反要求、顺序要求、程度范围要求、化学式要求、条件要求等。③化学事实与实验现象。④涉及的化学概念与理论。⑤可能应用的方法等。 　　2.攻题 　　这是解题的关键或突破口。破题就是找“题服”。化学题的突破口往往是：某一典型的或特殊的实验现象，某一特定的或关键性的反应，某一隐含的知识条件，某一重要的实验操作与步骤，某一给定的“新”信息与方法等。 　　3.解答 　　对解答的主要要求是：①程序合理：条理清晰，逻辑严密思维灵活，富于技巧；②叙述规范：表述完整，重点突出。 　　4.验证 　　用给出的已知实验事实与现象或反应原理与数据等去验证解题结果。 　　例1 取0.45molNaoH、0.35mol和0.20mol溶解于水，在该混合中逐渐加入盐酸，反应明显份三个阶段进行。若加入HCL为nmol，溶液中NaCL、和分别为Xmol、Zmol，试分别计算在n值增大的过程中， 　　二、中学化学解题的思维品质 　　思维能力是认识能力的核心，思维品质是思维能力的具体表现形式，是衡量一个人智能水平的主要指标，是培养和发展思维能力的突破口。培养思维能力应落实和体现在思维品质上。思维品质主要表现为思维的深刻性、逻辑性、精密性、灵活性、敏捷性和独创性等。思维品质在解题中既能充分检验，又能有效训练。下面，通过具体题例子以说明。 　　（一）思维的深刻性 　　思维的深刻性是优良思维品质的基础。它表现为对化学知识与化学问题的深入理解与思考，对化学知识的内涵、外延与规律的掌发与运用。 　　例U 有两瓶pH=2的酸溶液，一瓶是强酸，一瓶是弱酸。只用石蕊试液、酚酞试液、pH试纸和蒸馏水，简述如何用盟简便的实验方法来判别哪瓶是强酸。 　　（二）思维的逻辑性 　　思维的逻辑性表现为思维的条理性和有序性，它是理科思维的重要品质。 　　例1 有A、B、C、D四种溶液，它们各为中的一种，现进行下列实验： 　　A+C五明显变化；A+D五明显变化；B+D生成溶液及沉淀E；B+C生成溶液F及沉淀；少量E溶于过量F中、生成溶液并放出气体。 　　由此可以确定A是――，B是――，C是――，D是――。 　　（三）思维的精密性 　　思