家园共育+、教师和家长的关系及沟通.pptVIP

家园共育、教师和家长的关系及沟通 刘 海 红 随着幼儿教育改革的深入与素质教育的开展，幼教界人士进一步认识到：要提高幼儿素质，光靠幼儿园是难以实现的，必须家园合作。因此，家园共育或家园合作教育的提法逐渐被人们所接受和关注。 家园共育——这个概念的明确提出是在20世纪90年代。它的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长相互配合，共同促进幼儿发展。家园共育是新时期体现大教育观的一种教育理念。 家园共育突出了家庭与幼儿园同是培育幼儿的重要环境，家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。 家园共育强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要对家长做工作，帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 沟通是人与人之间思想、情感相互交流、合作的基础。幼儿教师与家长之间的沟通有很多种方式，常见的有：????? 家访、通讯联系（家园联系手册、便条、书信、电话通知等）、家长园地或教育橱窗、班级家长会、个别交谈 很多的幼儿园新教师反映说“在做家长工作中感到最难的就是与家长的沟通。”在家园教育理念下，教师与家长沟通时要注意那些问题？ 经常性。