专题5-板书技能.pptVIP

15%,10%,35%! 接受一个信息,单用耳朵听能记住多少? 单用眼睛看能记住多少? 两者结合又能达到多少? 附：板书技能的构成要素 1.板书内容 2.结构布局 3.美观艺术 * * 专题5 板书板画技能 一．问题的引入 二．板书板画的类型 三．板书板画的要求 四．板书板画技能的训练 问题2.什么是板书板画技能？ 问题3.板书板画技能有什么作用? 一．问题的引入 问题1.怎样提高教学信息传递效率? 问题1.怎样提高教学信息传递效率? 教学中学生对信息接收的主要方式有哪几种? 专家实验表明,板书板画对提高信息传递效率有重要作用. 猜一猜: 接受一个信息,单用耳朵听能记住多少? 单用眼睛看能记住多少? 两者结合又能达到多少? 实验:不板书,您如何向学生讲解两位数笔算除法? 板书板画技能是教师利用黑板或其它媒体以简捷的文字、符号和图象等形式，传递教学信息的教学行为。 问题2.什么是板书板画技能？ ⑴提高教学信息传递的效率 ⑵激发兴趣，启发思维。 ⑶概括要点，便于记忆。 ⑷揭示结构，形成网络。 ⑸突出重点，突破难点。 ⑹指引观察，指导阅读。 ⑺作业示范，美育教育。 问题3.板书板画技能有什么作用? 1.计算式板书 2.分析式板书 3.纲要式板书 4.表格式板书 5.图示式板书 6.简笔画 学习指导：结合案例与实际运用，理解各种板书的做法，领会它的特点和优点，掌握它适用的情况。 二．板书板画的类型 问题1.小学数学中板书板画有多少种类型？ 问题2.如何学习与运用这些技能？ 例1. 512-(1070+28Ⅹ289)÷18 =512-(1070+8092)÷18 =512-9162 ÷18 =512-509 =3 例2. 10-7=? 想：因为 3+7=10 所以 10-7=3 1.计算式板书 问题1.什么是计算式板书？ 2.计算式板书有什么特点？ ⑵特点：按数学运算来表达，文字少，逻辑性强，可使学生直观地看出运算的顺序。 ⑴按数学运算顺序进行的板书。 ⑶分类：横式、竖式 1.计算式板书 2.分析式板书 ⑴多用于分析应用题时，按照分析的思考过程（按分析法或综合法）展开的板书方式。 ⑵特点：很好地体现了解决应用题的思考过程，从而使学生理解解题思路，掌握解题方法。 案例：三年级有4个班，每班45人四年级有3个班，每班50人。三、四年级共有多少人？ 3.纲要式板书（提纲式、线索式） ⑴根据教学中所涉及的知识内容的内在联系，将零散孤立的知识形成系统、简化的知识网络的板书形式。 ⑵特点：将知识构建成知识系统，便于学生掌握知识要点，了解知识的整体结构，加强记忆。 ⑶适用于将分散的相关知识系统化时的板书。 案例：数的整除单元复习课 整除 约数 倍数 ---- ---- ---- ---- 公约数 最大公约数 公倍数 最小公倍数 能被3、5整除的数的特征 能被2整除的数的特征 奇数 偶数 质数 ---- ---- 合数 “1” 质因数 分解质因数 4.表格式板书 ⑴利用简单表格反映教学内容的板书形式。 ⑵做法：教师根据教学内容设计表格，提出相应问题，让学生思考后提炼出简要词语，填入表格。 ⑶适用：对有关概念的对比、归类。 （作用：从而加深对概念的理解和明确不同概念间的区别与联系。） 案例：“年月日”教学 5.图示式板书 ⑴教师用文字、数字、线条及关系框等（包括图画、图表、图解）来表达的板书形式。 ⑵特点：形象直观，便于学生理解较复杂和抽象的内容，容易引起学生的注意和兴趣。 ⑶适用：应用题的教学、概念间的外延关系的揭示。 案例：例：某工厂用4吨车运了6车煤，用5吨车运了4车煤。原计划14天烧完，实际烧了这些天后还剩余2吨。实际每天平均烧煤多少吨？ 6.简笔画（板画） ⑴把题目中叙述的事物及其数量，用简练的线条直观而形象地表现出来的一种板画形式。 ⑵特点：这种板书能使学生从形象的欣赏中展开活跃的思维，悟出教材内容所蕴藏的内涵。 ⑶适用：幼儿园、小学低年级的情趣教学。 案例：重量单位教学 7.其他板书 ⑴比较式板书 ⑵并列式 ⑶总分式板书 ⑷双向式板书 ⑸对称式板书 三．板书板画的要求 1.书写规范迅速，示范性强 2.条理清楚，布局合理 3.科学准确 4.形式多样，启发思维 5.板画简单明了，形象生动 6.把握时机的最佳性