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浅谈模拟电子线路教学改革的方法 　　摘要：在电子信息类高职高专教育中，模拟电子线路是重要的基础课程，对电子信息专业建设和学生专业知识教学起到了重要作用。考虑到模拟电子线路学科的重要性，在整个教育中，应积极开展模拟电子线路教学改革研究，实现模拟电子线路教学模式和教学方法的创新，满足电子信息高职高专教育的需求，使模拟电子线路学科能够成为电子信息高职高专教育的重要基础课程。基于这一认识，在高校电子信息专业教学中，我们要对模拟电子线路进行深入的教学改革，提高整体课程教学效果，提升高职高专电子信息类教学质量。 　　关键词：电子信息；模拟电子线路；教学改革；方法 　　【中图分类号】TN710 　　一、前言 　　从目前电子信息类高职高专教育的课程设置来看，模拟电子线路是专业课程里面的主要科目，对整个电子信息工程系统教育具有重要意义，是电子信息工程教学的重要组成部分，保证了电子信息工程教育的完整性，对学生电子基础知识教育起到了一定的推动作用。基于这一认识，在电子信息工程教育体系中，要对模拟电子线路教学引起足够的重视，要不断深化教学改革，推动模拟电子线路教学改革的深入开展，对教学改革方法进行深入探讨，保证教学改革取得积极效果。 　　二、模拟电子线路教学改革要从课堂教学方法做起 　　从目前模拟电子线路教学现状来看，要想进行积极的教学改革，就要从课堂教学方法做起，主要应做好以下内容： 　　1、 积极优化课程内容的引导方法 　　教师对于新知识点的引导做的好，能唤起学生求知欲，使学生主动获取知识。 　　在教学实践中，笔者发现，采取温故知新加提问法，学生更易于接受后续课程内容的讲解，更易唤起学生的自觉思维。例如，在讲到信号运算与处理章节，作者会结合一个简单的加法电路，让学生去运用上一节反馈放大电路中深度负反馈的方法去求解。给学生的问题是：深度负反馈有何好处（温故）？这个电路的作用是什么（知新）根据这一思路，是否可以构成减法电路？这样，就把本章节的重点问题引出，节约课时，更便于学生理解和课后复习。 　　2、根据课堂实际，正确使用问题教学法 　　教师施教过程，应以问题为主线，有意识、有计划的提出一些有启发性、趣味性、灵活性及预见性的问题，以打开学生思想源泉，培养学生分析与解决问题的能力，锻炼其科研思维。启发式教育，鼓励学生在课堂上发表创新间接，以形成教与学良好的互动，产生教学共振，提高学生参与兴趣。例如，讲解完二极管知识后，可让学生设计单相电路、单/双限幅电路，并问学生运用了二极管的什么特性，也可以让其发挥。 　　三、模拟电子线路教学改革要注重教学理念的转变 　　除了要教学方法进行积极改革以外，在模拟电子线路教学改革中，我们还要注重教学理念的转变，将教学理念作为教学改革的侧重点。目前来看，在模拟电子线路的教学改革中，在教学理念的转变上需要做好以下几个方面的工作： 　　1、做好教学理念的创新工作，使教学理念能够符合教学发展要求 　　为了保证教学改革取得积极效果，我们要做好教学理念的创新工作，要根据模拟电子线路课程的实际发展状况，及时调整教学理念，使教学理念能够符合教学发展的要求，使教学理念能够成为指导教学实践的重要纲领，提高教学理念的指导效果。 　　2、在教学活动中努力贯彻教学理念，提高教学理念的指导作用 　　在对教学理念更新的同时，我们还应该做好教学理念的贯彻工作，使教学理念成为指导教学实践工作的重要依托，实现教学理念对教学活动的指导，使教学理念的作用得到充分的发挥，保证模拟电子线路教学改革取得积极效果。所以，我们要努力贯彻教学理念。 　　3、坚持正确的教学理念，保持教学理念的有效性 　　考虑到模拟电子线路课程的特殊性，我们在转变教学理念的时候，要坚持正确的教学理念，对不符合实际需求的教学理念进行创新，保证创新与保留的统一，使教学理念更具有实效性和可操作性，提高教学理念的整体指导效果。目前来看，在模拟电子线路教学改革中，教学练的转变很有必要。 　　四、模拟电子线路教学改革要注重教学模式的创新 　　从专业教学的角度出发，教学模式的选择关系到整个教学活动能否取得积极的效果，因此，在模拟电子线路的教学改革过程中，我们要注重教学模式的创新，主要应做好以下几个方面工作： 　　1、教学模式的创新要以提高教学实效性为最终目的 　　在模拟电子线路教学改革过程中，无论教学模式怎样变化，教学模式创新的目的是不变的，我们要在教学模式创新中将提高教学实效性作为最终目的，不断推进教学模式创新工作，提高教学改革的整体性和实际效果，使教学模式创新满足教学改革的实际需要，达到优化教学过程的目的。 　　2、教学模式的创新要考虑老师的可操作性和学生的接受程度 　　在教学模式的创新过程中，我们要明确两项原则，首先，教学模式创新要使老师具