八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播课件 .pptVIP

3、动脑想一想（分析能力） a．实验一的钢尺产生声音时有什么特征？这说明了什么道理？ b．实验二的第一次敲击声是在桌面的一端发出的，但耳朵贴在桌面的另一端能听到声音，在这个过程中声音是由什么物质从一端传到另一端的？当耳朵离开桌面时，我们同样可以听到敲击声，这次的声音是由什么物质传到耳朵的？ c．我们平时听到的各种声音主要是通过什么物质传到耳朵中的？ * 4、设计题（创新思维） a.验证声音是由物体振动产生的。 b.自己制造发声的小实验，并说明发声体是哪个部分。 * 【板书设计 】 声音 产生：发声体振动，振动停止发声也停止 传播：在介质中以波的形式进行传播 声速：固体液体气体 注意:真空不能传声! 介质 固体 (如:桌子) 液体 (如: 水 ) 气体 (如:空气) * * 《声音的产生与传播》 教学设计 人教版课程标准实验教科书 【教材分析】 新课程标准的理念是倡导探究式学习，而对“声现象”的了解也很容易通过简单的、易操作的探究性活动来进行。因此，它就被编写成了本套教材第一章。通过对新教材的阅读和理解，我认为本节课应当注重培养学生学习物理的兴趣和锻炼学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力。因此，本节课将努力运用多种教学手段来全方位调动学生学习的积极性。为了让学生感悟物理与科技、物理与社会之间的联系，在教学过程中，我首先将声音的简单应用介绍给学生。让