八年级生物下册 第二章 第一节 基因控制生物的性状课件 .pptVIP

第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 学习目标： 1、举例说出生物的性状，区分不同种性状和相对性状。 2、理解生物的性状是由基因控制的。 3、关注转基因技术给人类带来的影响。 * 遗传: 龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 种瓜得瓜，种豆得豆 亲子间的相似性。 金丝猴的后代还是金丝猴 梅花鹿的后代仍然是梅花鹿 * 变异： 一猪生九仔，连母十个样。 亲子间和子代个体间差异。 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 * 观察几种生物性状 豌豆的形状 番茄的颜色 兔毛的颜色 鸡冠的形状 * 活动一：人体性状大搜查 以小组为单位分工合作，开展活动 ，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。 例如： 性状 表现形式 有无耳垂 --------- 有 、 没有 …… …… * 人的一些性状 身高 * 人的一些性状 有无耳垂 * 人的一些性状 单眼皮与双眼皮 * 人的一些性状 有无酒窝 * 人的一些性状 舌头能否由两侧向中间卷曲 * 人的一些性状 大拇指能否向背侧弯曲 * 人的一些性状 左右手嵌合（左手在上还是右手在上） * 活动二: 分组讨论，看那组成员回答得既快又准确。 1．生物的性状包含哪些方面特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？