澳门路小学乐娟（德育论文）.docVIP

尊重学生主体 发挥德育实效 武汉市江岸区澳门路小学 乐娟 长期以来，小学德育工作一直是社会、学校、家庭关注的重点。加强小学生道德教育，是当今新形势下刻不容缓的一项重要任务。德育必须联系学生日常生活实际，在学校的各项工作中，卫生和纪律经常是师生所共同关注的，为了保住卫生和纪律流动红旗，老师学生都在努力。学校德育离不开纪律教育，但纪律教育究竟应当如何抓？怎样才能使学生乐于接受并遵守呢？这个问题值得思考。当清晨学生到校时，学校的大门就出现这样的景象：几位戴袖章老师在值班，每一个走进校门的孩子都要被审视一番，校服是否穿戴整齐，红领巾是否佩戴，是否向老师行礼问好。于是，穿戴整齐是为了迎检过关，与别人见面打招呼，是为了不受到批评。 “明天上级到学校检查工作，今天下午各班务必进行大扫除，不留死角，四点半钟学校检查，不合格的班撤销卫生流动红旗，广播点名批评。”于是，搞好卫生是为了保住流动红旗，守纪律是为了维护集体荣誉。这无形中使德育增加了急功近利的色彩，这样做，对孩子幼小的心灵，是一种负面影响。对学生设立必要的制度和刺激,有利有弊，儿童是祖国的花朵，是社会的未来，由于年龄的原因，使得孩子缺乏规范的举止，做任何事持续时间短，模仿能力强……因此，细致分析德育给孩子造成的影响是教育工作者一项重大课题。 分析以往的德育工作，我们不难发现，学校重视的是班集体的荣誉、各类竞赛中的排名