【优化指导】2015届高三人教版政治总复习 课时演练4.6 生活与哲学Word版含解析.docVIP

生活与哲学　第二单元　第六课 (时间：45分钟　满分：100分) 本节考点 对应题号 错题统计 实践含义 1 实践特点 2 实践决定认识 3、5、6、8 认识 7、9 真理 10 认识发展 11、12、14 综合考查 4、13 一、选择题(每小题4分，12小题，共48分) 1．下列活动中不属于实践活动的是(　　) A．张某对果树进行整枝修剪 B．科学家进行科学实验 C．工人做工 D．学生学习科学文化知识 解析：选D　学生学习科学文化知识是改造主观世界的活动，不是实践活动，符合题意；A、B、C均是实践活动，故选D。 2．“天宫一号”目标飞行器与“神舟十号”飞船顺利实现交会对接取得圆满成功。两个飞行器要以比子弹还快数倍的速度飞行，完成无缝对接，难度好比百米之外“穿针引线”。这直接体现了实践具有(　　) A．客观物质性　　　　　　　 B．能动性 C．社会历史性 D．相对独立性 解析：选B　“天宫一号”目标飞行器与“神舟十号”飞船交会对接，体现了科学实验是有目的、有计划进行的，即实践具有能动性，故答案选B。 3．(2014·南通模拟)美国火星探测器“好奇”号成功着陆火星，这一令人难以置信的成功，为人类更深入地认识火星奠定了基础。这说明(　　) A．人类通过实践可以穷尽对客观世界的认识 B．实践的发展为人们提供日益完善的认识工具 C．认识是主体对客体的能动的反映 D．认识工具是推动认识发展的基础 解析：选B　火星探测器“为人类更深入地认识火星奠定了基础”说明实践为认识提供新工具、实践是认识发展的动力，B入选。A、D错误，C材料未体现。 4．习近平总书记参观《复兴之路》展览时强调，空谈误国、实干兴邦，实现中华民族伟大复兴，需要一代又一代中国人共同为之努力。这是因为(　　) ①实践具有客观物质性　②实践是认识的来源　③实践是认识发展的动力　④实践是认识的目的和归宿 A．①②　　　 B．①④　　　 C．②④　　　 D．③④ 解析：选B　“空谈误国、实干兴邦”强调的是人们要重视实践，坚持实践第一的观点，不能夸夸其谈，①④正确指出了其中的原因，故答案选B。材料并未强调认识是从哪里来的，也未说明实践是如何推动认识发展的。 ②③干肢不符。 5．漫画《小马过河》给我们的哲学启示是(　　) ①要自觉投身社会实践　②要解决实践中出现的新问题　③要自觉接受实践的检验　④注重发挥认识对实践的指导作用 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析：选A　小马能不能过河要通过“试一试”才能知晓，问别人是解决不了问题的。这启示我们，要自觉投身社会实践，自觉接受实践的检验，①③符合题意，②④干肢不符，故答案选A项。 6．(2014·黄冈模拟)东汉思想家王充对当时散布虚妄迷信谶纬之学、虚论惑众的经学之风给予了严厉的批判。他提出“疾虚妄”、“重效验”，主张认识必须以事实为对象，同时以效验来证明，做到“订其真伪，辩其虚实”。王充的观点蕴含的哲理有(　　) ①主观体验需符合客观事实　②事实虚实由经验来判断　③认识起点基于经学事理　④检验真伪需要实践做标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B　“以事实为对象，同时以效验来证明”，强调了实践是检验认识的真理性的唯一标准，①④正确。②③观点错误且与题意不符。 7．(2014·济宁模拟)爱美之心人皆有之，生活当中我们总在不停地赞美和审美。罗丹说过：“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话主要是强调(　　) A．美是客观存在 B．意识决定物质 C．美是主观感受 D．认识受到主体和客体因素的制约 解析：选D　“缺少发现美的眼睛”说明人的认识能力影响认识的发展过程，说明了认识受到主体和客体因素的制约，D入选。A、B、C三项均错误，可排除。 8．实践之所以能够成为检验认识的真理性的唯一标准，是因为(　　) A．实践是一个无限发展的过程 B．实践有联系主观和客观的特性 C．实践是人类生存和发展的基础 D．实践是认识的来源和目的 解析：选B　实践有联系主观和客观的特性。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确反映了客观事物。故答案选B。 9．(2014·潍坊模拟)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，是形成灰霾的主因。目前人们还找不到一种能够实时准确测量PM2.5质量浓度的技术方法和仪器设备，进而无法得到准确并且被广泛认可的观测数据。这也是人们对部分城市观测数据差异产生质疑的原因所在。这进一步佐证了(　　) ①人们对客观事物的认识要受到实践水平的限制　②人们主观能动性的发挥往往受到客观规律的制约　③人们对同一事物的认识因立场不同会有差异　④一