高中生物DNA是主要遗传物质课件必修二.pptVIP

对遗传物质的早期推测 * 第3章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质 2、染色体组成成分是DNA和蛋白质，遗传 物质究竟是DNA，还是蛋白质？ 1、为什么后代与亲代如此相似呢？ 早期大多数科学家认为生物的遗传物质是什么？理由是什么？ 蛋白质是生物体的遗传物质。 一、肺炎双球菌的转化实验 （一）格里菲思的实验 1、实验材料： 2、实验过程及现象分析： 3、推论： 加热杀死的S型细菌中含有“转化因子”， 能将R型活菌转化为S型活菌。 小鼠、肺炎双球菌 如果你是当时的一位科学家，为了弄清楚 这种转化因子到底是什么物质，你该如何设计 这个实验呢？ [想一想：] 分别与R型活细菌混合培养 R R R S S DNA 蛋白质 多糖 R DNA+DNA酶 （二）艾弗里的实验： 1、实验过程： ［思考与讨论］ 在实验中设置DNA酶处理DNA目的是什么？ 说明DNA的分解产物不是转化因子，反证DNA是转化因子 培养 DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。 3、结论： 2、实验现象： 加入DNA，R型菌才转化为S型菌，且与纯度有关； 加入其它物质，不能使R型细菌发生转化。 这种性状的转化可以遗传。 4、这个实验最关键的实验设计思路: 设法将S型活菌中各种物质分开，单独地、直接 研究它们各自不同的作用。 背景资料： 可是，艾弗里的实验不但没有使科学界接受 反而引起了科学界许多人怀疑。 终于在1952年，由美国科学家赫尔希和蔡斯找到了一种理想的实验材料——T2噬菌体,通过噬菌体侵染细菌的实验从而证实了… … 科学界的怀疑、否定，不但没有能动摇艾弗里等人继续探索的坚定信心，反而加强了他们的信念，为进一步明确、探索而奋斗。 在1949年艾弗里及同事将DNA中蛋白质的污染降到0.02%，但仍未能改变人们的观点。 是否有更好的实验材料,可以不用经过人工 提纯DNA，就能单独地去观察DNA或蛋白质的作 用呢？ 二、噬菌体侵染细菌的实验 （一）实验材料： T2噬菌体 、大肠杆菌 （二）实验方法： 放射性同位素标记法 深入探讨： 虽然艾弗里与赫尔希等人的实验方法不同， 但是实验设计思路却有共同之处。思考一下， 他们最关键的实验设计思路是什么？ 设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。 1、（07年广州学业水平测试题）肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则没有。下列叙述错误的是（ ） A．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌 B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌 C．培养R型活细菌时加S型细菌DNA，能够产生具有荚膜的细菌 D．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌 反馈练习： D 2、噬菌体侵染细菌的实验中，标记蛋白质和 DNA应该分别用放射性元素（ ） A、C与H B、P与N C、S与P D、O与N C R型菌 S型菌 表面 R型细菌 表面 S型细菌 毒性 荚膜 菌落 光滑 有 有 粗糙 无 无 请你阅读课本P43第三段，比较两种肺炎双球菌 的不同： 第一组 第二组 第三组 第一组现象说明： 第三组现象说明： 第四组现象说明： 第二组现象说明： R型细菌无毒性。 S型细菌有毒性。 加热杀死的S型细菌失去毒性。 1）无毒性的R型细菌在与被加热杀死的S型细菌混合后，变成为有毒性的S型活细菌； 转化 2）这种性状的转化是可以遗传。 实验现象的分析 *