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中学信息技术教育现状与反思 崔景辉 摘要：针对当前信息技术课程教学中课时不足，教学内容不合理，教学设施不当，教学方法陈旧等当前现状，身为教师的我们应积极应对当前教学中存在的不足，努力思考，想方设法改变现状，让孩子们真正享受到信息技术的乐趣。 关键词：信息技术 现状 反思 最近在报纸上看到一篇有关当今中学信息技术教育的报道，比较客观、冷静地评价了当今中学信息技术的教育现状。“现在的中学计算机（信息技术）课教的要么就是平时用不上的东西，要么就是不用教、孩子们也能自学会的东西，这种课怎能不让孩子心生厌恶和恐惧。”对以上评价我深有感触，从事中学计算机（信息技术）教育几年来，亲身感受了这门学科的发展与革新。当前在中学信息技术教育、教学中仍然存在的问题，这些问题只有得到较好地解决，我们的学科才有希望。 一、 根据国家教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的规定，《信息技术》课程在初中阶段的总教学课时应为68学时。但目前不少学校安排《信息技术》课程开设一年且每周课时仅为一节，除去期中、期末复习停课和节假日休息，实际教学课时大约在30～35学时左右，与国家教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的规定相差甚远。由于教学课时严重不足，教师在制定和执行课程教学计划时捉襟见肘，无所适从。如果按照教材的章节教学，教学内容只能完成一半；如果不按照教材的章节教学，又该讲些什么内容呢？有人主张