九年级思品学案编写第一、二课.docVIP

第一单元世界大舞台 第一课生活在地球 第一课时地球村的形成 学习目标 1.了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。 2.学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展 重点: 地球村的形成原因 难点: 1.中学生如何面对网络 2.对比古今通信方式，分析他们的优缺点 学习过程 一、导入： 我们学习过地理知识，地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成” 二、快乐自学 1.认真阅读教材P2-5，了解地球概况和我们的生活环境，感悟地球村。 2.思考：你知道哪些交通工具，我们可以通过哪些方式与外界沟通？ 3.互联网给我们的学习和生活带来了什么影响？ 4.读课本P4—P5阅读两则材料，思考“天涯若比邻”的真正含义。 5.你知道哪些与网络有关的新名词？ 三、展示、讨论和点拨 1.地球“变小“的原因。 2.我们在学习和生活中应如何使用网络？ 四、小结 交通工具的飞速发展，通讯技术的更新换代，网络技术的全面运用，使得高山大海、沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。我们居住的这个庞大星球好象变小了，成了名副其实的地球村。 五、拓展探究 网络的利与弊，我们青少年学生在网络交往中要注意些什么？ 六、学后反思 第二课时 村里的生活很不错 学习目标 1.明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变 2.了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化 重点： 村里的美好生活（经济、文化） 难点： 经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料） 学习过程 一、导入： 地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活。 二、快乐自学 1.认真阅读教材P6-11，粗略了解地球村的生活。 2.阅读教材P6的两则材料，思考当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？人际范围的交往扩大产生哪些影响？ 3.了解世界多极化、经济全球化的含义。 4.选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因？ 5.说说代表中国传统文化的人物和事物，你还知道其他国家或民族的代表人物和事物？ 三、展示、讨论和点拨 1.邻里交往很方便 2.互通有无好处多，经济全球化的发展趋势。 3.多元的世界文化和灿烂的中华文化 四、小结 经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展 五、拓展探究 为什么世界经济会日益呈现出全球化的发展趋势？ 1.当今世界，没有一个国家能够拥有本国发展所需要的全部资源。生产出本国所需要的全部产品，或者只消费本国的产品。 2.国与国之间互通有无、调剂余缺，使得各国消费者都能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。 3.国家与国家之间的分工协作使各国经济都能从中获利。 六、学后反思 ? ? ? 第三课时 村里烦恼也不少 学习目标 1.了解人类当前遇到的难题和困惑，（资源问题、环境问题、文化问题、南北问题）。 2.人类自己为了生活更美好“地球村”更文明,通过查阅资料提出合理建议。 重点： 如何解决地球村的烦恼 难点： 地球村形成后对每个国家及个人的影响 学习过程 一、导入： 任何事物都是一分为二的，既然在上节课我们了解了地球村的美好生活，那难免的一些烦恼和问题我们也要客观看待，今天共同探讨地球村的烦恼 。 二、快乐自学 1.认真阅读教材P11-16，粗略了解地球村有些什么烦恼？ 2.资源问题：地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础，为了资源，不同国家和民族发生了冲突 。你知道哪些因争夺资源而引起的国家或地区之间的冲突？我国被称为“地大物博”，但是现在也面临资源问题，我国资源短缺的原因有哪些？当今政府的解决方案是什么？ 3.环境问题 ：因为工业化进程大大加快，全球工业生产带来的废弃物和污染物排放严重超标。环境问题对人类生活会产生哪些危害？我国环境问题的表现有哪些？我国为解决环境问题采取了哪些战略？ 4.文化多元会造成同一问题的不同看法以及分歧，如《刮痧》事情。你认为我们在这个问题上应该怎么做？ 5.了解什么是南北问题 ，这个问题长期得不到改变会产生怎样的后果？ 6.地球村的生活既充满希望和机遇，但也充满了危机和挑战，以一次战争为例说说战争给人类带来的