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　　　　　　　　　　　　了解我们的朋友鸟类 方案设计目的： 观察自己所在地区有什么样的鸟类，通过记录展示给其他同学。通过此活动培养保护鸟类生息环境的意识和行动动力。 时间：一年（每月一次） 地点：校园、学校附近的空地（华北医院一片有草坪和大量园林花卉的空地）、东丽湖 方案准备：鸟类图鉴、数码相机、摄像机、地图、笔记本、望远镜、指南针等 活动安排： 四个人分为一组观察校园内的麻雀、喜鹊的形态结构、生活习性、鸟类行为等。书写观察日记。 观察学校附近空地常见的鸟类名称、种类，学会看鸟类图鉴进行鉴别，学会使用鸟类图鉴。并记录拍照向专家请教。有可能去东丽湖观察湿地鸟类。. 结合生物课的学习观察鸟类，观察形态结构（体型的大小、羽毛颜色、喙的形状、爪的形状），调查它们住在什么地方、主要吃什么东西、何时何地繁殖、生活中有什么危险 、 保护它们我们应该做什么。商量如何数飞进视野的鸟和飞出视野的鸟的数量。 去花鸟鱼虫市场调查常见的宠物鸟，拍摄图片，向养鸟的人调查如何饲养它们，培养学生对鸟类的热爱，有条件的同学可以饲养自己喜爱的鸟类，试做鸟类行为的各种实验。 一个月活动一次，教师收取一次观察记录进行指导，一年后整理记录，分析数据，撰写小论文。 收集鸟类邮票、\图片、相关知识制成手抄报并进行展览，观察活动的图片展览，实验成果展览。 教师指导计划： 调查范围的确定。带领学生确定观察的范围是全部校园(公园)还是选择几个观察点?如果是选择观察点，那么选择的标准该如何确定?讨论中应引导学生得出“选择观察点”的结论，并讨论出观察点应具有代表性，应根据植被等自然条件和不同鸟类的活动特点来选择：观察点还应该具有覆盖面广的特点，应该涉及到校园(公园)的各个方位。 观察时间的确定。根据鸟类活动范围大、活动性强的特点，应采用全天候观察和有针对性的定时观察相结合的方法，全天候观察应当选择在休息日进行。 组织学生根据讨论结果制订计划包括观察地点的确定、观察时间的安排等。然后实施观察，并记录观察结果，实验结果应包括观察到的鸟的种类和数量。最后要把各小组汇总的时间确定下来，并在讨论的基础上得出探究的结论。 方案设计： 一、常见鸟类的观察： 观察记录报告最好包含下面几个要点：时间、地点、温度、天候、野鸟名字、大小、特征、数量等等；在观察的同时，如果野鸟是在飞行的状态下，您也可以描述或用手绘图其飞行的姿势与行为，如此便能渐渐地培养观察的能力，这些赏鸟的资料将成为下次观察野鸟的参考资料。 二、鸟类行为的观察： 1、探究鸟巢的作用 鸟巢的观察点应该在方便观察且能够长时间观察的位置，如：树上的鸟巢、屋檐下、空调的压缩机壳内的鸟巢等。观察应包括：鸟类筑巢的时间，鸟类是否每天归巢，鸟类一般的休息地点，小鸟(新生鸟)出现的时间等。如在北方地区可观察麻雀、燕子、喜鹊等的筑巢时间，观察什么时间它们有归巢行为。观察它们一年中大部分时间是在何处栖息。实施具体观察过程，并随时记录，根据观察结果得出鸟巢的作用。 2、研究市区与郊区（东丽湖）喜鹊筑巢的高度的差异 调查市区、城镇、乡村、园林、农田和果园中喜鹊的巢所在位置及高度。通过对观察结果的统计和对比，引导学生分析为何会有这样的情况出现。 3、鸟卵和环境的关系 鸟卵的颜色各式各样，观察鸟卵的形状、颜色、大小、鸟的产卵数量。选择不同鸟卵放在阳光下的草丛、树林看什么样的鸟卵不易被发现。观察中可进行换卵试验：用泥土、木材、橡皮等不同质地的材料，制作成大小不等的假卵，涂以不同的颜色，分别放入巢中，观察亲鸟对自己的蛋是否有分辨能力。 4、观察鸟的孵卵活动 应记录观察时间及地点，营巢环境，鸟卵的形状、颜色和数目，雌雄鸟类在孵卵期的行为特征，筑巢的时间及节律等。 5、鸟类的恋巢行为，可进行移巢小试验。 家里养鸟的同学可做如下实验：将处于喂雏期的鸟巢轻轻地由原来的位置进行垂直或水平移动，每次移动的距离切勿太远，放置的地点必须能让亲鸟看到，观察亲鸟如何寻找自己的窝巢及找到后的反应。 6、喜鹊筑巢行为观察 筑巢行为观察中应注意记录以下内容：筑巢的时间和环境、窝巢距地面高度及巢的形状、巢材特点、雌雄个体间的分工、衔叼巢材的频率、编织窝巢的活动特征等。 三、相关小实验 1、羽毛标本制作 鸟类羽花色彩多样，大小各异。收集各种羽毛标本能增长不少鸟类的知识。若把羽毛做成标本，还真别有一番风味。 工具与材料 剪刀，镊子、各种鸟类的羽毛(如鸽、鸡、鸭、鹅的羽毛)，白胶，透明胶带（6～8毫米宽），厚卡纸。 活动过程 1、在厚卡纸上涂上少量白胶，挑选完整、美丽的羽毛贴在厚卡纸上。 2、贴上注明鸟类名称的标签。 3、用透明胶带封在羽毛的表面。 说明与延伸 1、羽毛是鸟类独有的特征。 2、羽毛标本制作的关键在于保持羽毛的完整性。 3、如果能收集到大