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全国中小学艺术教育科学论文报告会 论文申请书 论文标题 申报者姓名(含合著者) 第一作者姓名出生年月职称 第一作者单位 通讯地址及邮编 联系电话电子邮箱 (以下为乙类论文填写) 发表论文的报刊名 发表期数或日期 另页开始打印(或复印)论文正文(甲类论文只写论文题目，请勿出现作者及所在单位字样，具体要求见附件第六条)。 “一唱定乾坤”的音乐考试何时了？ 【内容摘要】 “多元智能”理论认为每位学生的智能都各具特色，有的学生在某几种智能上表现突出，而另一些学生则在其他智能上表现突出。那么，针对这种现象及学生的现实情况，对以往的音乐考试怎样进行革新？ 【关键词】 和谐 发展 多元智能 人性 创新 【反思与研究】 ??? 我是一名小学音乐教师，在这几年来的课改教学实验中，我深切感受到了自身教学思想、观念的转变，体会到了新的学习方式给教学带来的成功，看到了学生们一张张充满朝气的脸、一双双渴求知识的眼睛与他们虽然幼稚却极富个性、创新的表现。诚然，从新课程、新教材到新探索、新变化，课改确实给我们带来了新的收获，新的希望。但是每到学期结束时的音乐考试的时候，我就感觉到这种新的思想，新的观念突然之间土崩瓦解，最终全线崩溃。为什么呢？因为一提起小学生的音乐考试，教师们可能一致认为，无非就是要求学生在本学期所学的曲目中，选择一至二首背、唱出来就可以了，即“一唱定乾坤”。可见，小学生