高中生物生态系统的结构 同步练习(一)人教版必修三.docVIP

生态系统的结构 同步练习(一) 1．生态系统中属于生产者的生物有( ) ①栅藻②蘑菇 ③大肠杆菌 ④硝化细菌⑤水绵⑥噬菌体 A．①②⑤ B．①②③④⑤ C．①②④⑤⑥ D．①④⑤ 2．在生态系统中，以朽木和粪便为营养的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为…( ) A．次级消费者 B．生产者 C．分解者 D．初级消费者 3．校园中的全部花草树木可以看成是一个……………………………………( ) A．种群 B．生物群落 C．营养级 D．生态系统 4．下列不属于池塘中的浮游植物的是( ) A．硅藻 B．栅藻 C．团藻 D．芦苇 5．分解者是指( ) ①营腐生生活的细菌 ②营寄生生活的细菌 ③营腐生生活的真菌 ④营寄生生活的真菌 A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④ 6．有生态系统中的“基石”之誉的是( ) A．非生物的物质和能量 B．生产者 C．消费者 D．分解者 7．消费者在生态系统中的作用是( ) ①吃掉生产者②帮助植物传粉和种子的传播 ③生态系统稳定无需消费者 ④加快生态系统的物质循环 A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①②④ 8．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( ) A．生产者和非生物成分 B．消费者和非生物成分 C．生产者和消费者 D．生产者和分解者 9．在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是( ) A．光合细菌、酵母菌 B．光合细菌、硝化细菌 C．乳酸菌、酵母茵 D．硝化细菌、乳酸菌 10．以下可称做生态系统的是( ) A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B．烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 Ｃ．一个池塘中的所有水蚤和分解者 D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草 11．图5—1是一个池塘生态系统的示意图。回答下列问题： (１)该池塘生态系统包括以下组成成分： ①非生物的物质和能量：_________________等。 ②生产者：_________________ ，主要是 _________________。 ③消费者：包括_________________性动物、_________________ 性动物，_________________性动物和 _________________动物。 ④分解者：能将动植物遗体残骸中的_________________。主要是_________________。 (2)在生态系统中，消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物(CO2、水、氨等)，这些无机物排出体外后又可以被_________________重新和利用。消费者的存在，能够加快生态系统的_________________。此外，消费者对于_________________等具有重要作用。由于生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一整体．具有一定的_________________。 12．位于淀山湖畔的“东方绿舟”是上海青少年校外活动营地，它由知识大道区、科学探索区、生活实践区等八大园区组成。青少年在这里和大自然亲密接触，开展各种活动，不但能获取科学知识，受到人文精神的熏陶，还将体验到实践和创造的快乐。 (1)某同学在生活实践区的宿舍窗台上见到了一个实验装置，如图5-8。根据瓶上的标签知道这是两星期前留下的。这个小生态瓶能在较长时间内保持生态平衡，是由于其中的绿色植物能为动物提供__________和__________。动物生命活动过程中产生__________，能提供给植物进行光合作用合成有机物。在这个小的生态系统中，能量的流动特点是_______________________。 (2)为保证生物的生存，必需的两项外界环境条件是__________。 (3)在白天，瓶内空气成分的特点是__________含量高；在夜间，瓶内空气成分的特点是__________含量高。 (4)瓶内加入泥沙的重要意义是__________。 13．(2004年广东高考题)拟调查一个池塘生态系统(如图5—9)的组成成分。请根据图示及提供的实验器材。写出调查项目。 地点：池塘 器材：温度计、光照强度测定仪、酸度计、溶氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等 调查项目： (1)非生物因素：____________________； (2)生物成分： ①______________________________； ②______________________________； ③______________________________。 1——5：