小学教育教学工作自查.docVIP

中山小学教育教学工作 自查总结 中山小学 2014年3月3日 中山小学教育教学工作自查总结 2014年3月3日，我校对学校全面工作进行了自查，现将自查和整改汇报如下： 一、学校教育教学工作中存在的问题 1、学校四室的利用率不够。主要表现在学校计划中都有对四室的使用和管理，但在执行的过程中有不到位的现象，因而显得计划落实不到位。 2、部分档案资料归档不及时。主要表现在教导处没有及时把部分档案资料梳理归档而缺乏延续性。 3、教育教学质量滞后，提高速度缓慢。除了管理上的原因，从教师层面分析，主要有以下原因：①、教师对课标、教材的钻研不够深入，没有为上课而备课，备课与上课“两张皮”，课堂节奏慢、容量小、课堂目标达成度低，没有做到“堂堂清”或“天天清”。②、过度依赖于各种现成的教辅资料，弱化了教师自身的作业设计能力，作业设计不切合学生的实际，针对性不强，只追求数量，随之导致作业批改不够细致、及时，集中评讲后再批改的现象时有发生。③、反馈矫正没有落到实处，不够及时。④、教师对新的教学方法研究不够、没有充分利用新教学方法，没有将新的教育教学方法和理念有意识地渗透到日常教学中，对于改进教学、调整策略、提高质量的具体措施的思考还比较欠缺。 5、部分教案备课过简，三维目标不明晰。部分作业批阅不够细致，批语过简，部分配套练习册学生完成情况不好。 6、图书借阅率低，演示分组实验有待于进一步的规范。 7、校园文化建设需进一步加强， 9、教师培养培训工作有待于进一步的加强。 二、整改措施 1、加强学习，提高管理水平。 通过自学、走出去观摩等理论与实践相结合的途径，加强学习，提高自身素质，积极学习兄弟学校的先进经验，根据本校实际，完善各种教学常规管理制度，加强部门间的沟通与整合，努力提高管理水平，进一步加强民主管理与参与意识，加强人本理念，最大限度地发挥教师的参与性与积极性。 2、加强教学常规管理，将教学常规管理落到实处。 ①加大学校领导深入教学第一线的力度。通过兼课、巡课、听随堂课、跟踪课等形式，掌握课堂教学的现状，作好指导，一周一总结，规范教师教育教学行为，提高单位时间效益。加大对教师（尤其是新教师）的培训力度。 ②做好常规检查的反馈、评比、通报、跟踪工作，切实发挥常规检查对教学工作的推动作用。继续组织对教师的常规检查加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程的动态管理，切实落实好教育教学质量的监控与评价，要当场反馈，根据评估细则，对教师个人进行量化，并进行综合评比，及时通报，奖优惩劣。 Writing parallel sentences highlightsWriting parallel sentences highlightsPolitical classI go to enhance the consciousness of active, dynamic, firmness.I go to enhance the strong political identity, identity theory, emotion recognition.The implementation, maintenance support, development of the overwhelming majority of the people all the benefits.That really makes people enjoy people more real, more fully, more extensive human rights.The advance of political consultation, democratic supervision, participation in politics and political system construction.The advancement of social democracy political system, standardize standardization of procedures.The implementation of self-management, self-service, self education, self supervision.- establish socialist democracy and the rule of law, freedom, peace, justice and equality.The efforts to solve the people most concerned about, the most direct