工会组织在建设高素质的师资队伍中添砖加瓦.docVIP

工会组织在建设高素质的师资队伍中添砖加瓦 教师是教育的基本要素，教育质量优劣起决定作用的是教师队伍的质量，工会组织承担着重要的责任，积极协助园支部和领导工作，确立以“师”为本的管理思想，始终把教师队伍建设作为一项极其重要的工作来抓，紧密联系工会自身的特点和工作实际，坚持以围绕教学中心，服务广大教师为根本点；以履行职责，依法维护教职工的合法权益为切入点；以服务教职工，突出实效为出发点；以加强建设，夯实基础为立足点；以提高能力，强化自身为关键点，积极开展工作，为构建一支高素质的教师队伍、全面推进我园的教育发展作出新贡献。 一、坚持教育引导，注重强化思想道德建设 ? ?建设一支高素质的教师队伍，思想道德建设是保证。教师的学历、经历、能力、水平各不相同，如何充分发挥每个人的特长，调动每个人的积极性，迅速建设一支教育骨干队伍，是实现教育现代化的关键所在。因此，我园工会组织注重抓住思想教育的主动权，切实加强教师队伍的思想建设。以爱岗敬业为师德教育核心内容，时刻牢记“一切为了孩子”的办园宗旨，增强服务意识，树立师表形象，开展“立足与本职，奉献在岗位”的师德教育活动，作到人人树形象，个个是窗口，扎扎实实做好幼教服务工作。坚持两全（面向全体幼儿，促进幼儿全面发展）两服务（为幼儿服务，为家长服务），使敬业爱幼成为教师自觉的行为。教师在各自的岗位上展示着新时期幼儿教师的良好风采，实现着自己的人生价值。“捧着一颗心来，不带半根草去”是幼儿园全体教师的心声。教师们良好的职业形象和服务工作换来了社会各界的赞扬，在近两年的评比“管理先进集体”。 二、构筑夯实的以人为本的师德观念 ?? 教育作为培养人的社会活动，应该把“以为人本”的思想作为重要原则。教师队伍建设作为现代教育改革的重要内容，也应该具有人文精神，把“以人为本”的思想作为一条重要原则，工会在以人为本师德建设中的发挥极大的作用。 1、工会应为教师的发展服务 幼儿园不仅是幼儿发展的场所，也是教师发展的场所，而促进教师的发展，教育工会组织有着得天独厚的优势。教育工会是以广大教师为主要会员的特殊产业工会，其成员学历文化程度高，参政议政能力强。这一特殊性决定了教育工会工作的基本内涵：以全心全意依靠教职工为出发点，以服务大局、推进民主建设、维护教职工合法权益为主要职责，以高品味、有教育性的各种活动为主要手段，充分发挥教育工会作为党的“桥梁”“纽带”的作用。因此，以师德建设为主线，动员广大教职工在全面实施素质教育、建设不同类型现代化教育机构的进程中建功立业，是教育工会在师德建设中的重要角色。 在以人为本的师德建设中，教育工会得天独厚的优势还在于工会可以通过与教师之间的紧密联系，帮助教师不断进行反思。大量实践证明，独自反思是个人道德信念和道德良心提升的重要途径，教育工会正是在这种引导中发挥着作用。 2?、师德建设应注重实效 为了使师德建设落到实处，工会应该避免使教师对师德建设产生厌烦情绪，而尽量使它成为教师内在的需要。在这一过程中，涉及到一个从“制约约束！到“文化融合”的过渡。传统的师德建设过我地依赖外在约束，强调以制度建设和奖惩措施作为鼓励良好师德的方法，使教师始终是被动执行规章制度的受约束者，抑制了教师的能动性。“以人为本”的师德建设，要求不仅仅以制度、评价、奖惩等硬性指标来规范和约束教师的行为，而更应该通过营造有利于师德建设的良好气氛，用文化氛围来激发教师的内在需要，力争触及到教师灵魂深处的需求，变被动的师德建设为教师主动参与的师德建设。 三、搭建展示的舞台，坚持培养提高，切实加强教师整体素质的提高。 教师的水平层次各不相同，特长能力各有千秋，每个教师都蕴藏着巨大的潜能，我们坚持从实际出发的原则，从三个方面入手来提高教师整体素质的水平。 一是加强岗位培训。我们根据不同教师的实际水平，采用分层推进，普遍提高的方式，为教师自学成材创造条件，动员鼓励大学专历的教师参加本科层次的学习。 二是加大管理覆盖面。一方面调整充实岗位教师，让更多的教师担任一定的职务成为组织者和管理者，对青年教师做好传授、指导和培养工作，帮助青年教师树立不断超越自我的精神，使其在各自的分管的工作岗位上起好助手和桥梁作用。另一方面，工会组织活动给每个人提供充分展示才华、表现实力的机会。 三是我们注重在实践中锻炼教师的能力，开展各种形式技术“练兵”活动，如“六认真评比”、“说课比赛”、“教学评优”、“自制完教育比赛”等，使教师朝着一专多能的方面发展，提高了教师综合教育技能和整体素质。每次活动的成功，使每个人尝到了成功喜悦，增强了信心，从而调动了更大的积极性。 四、进一步强化教师的文体娱乐生活，营造和谐的工作家园。 丰富多彩的文体娱乐活动，是工会组织日常工作的重要组成部分，作为工会要满足职工精神