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济宁市财政学校创建省级教学示范学校的经验 学校领导高度重视教学示范学校的创建工作，认为创建教学示范学校是贯彻党的教育方针、深化中等职业教学改革，加强学校内部建设，推动教育教学质量和办学效益全面提高的重要举措。通过创建更加明确了学校下一步发展的方向，现将创建示范学校的工作经验汇报如下： 学校基本情况 办学历史：我校成立于1981年9月，最初是财政局干 训基地，1984年设立山东省济宁财政职工中等专业学校，设财税、财会两个专业，面向全省招生；1987年经省人民政府批准成立了济宁市财政学校，主要面向全市招生，同时兼顾周边省市，经过20余年发展，我校已成为集普通中专、成人中专、本专科函授、财政干部、会计人员培训于一体的财经人才培训基地。 （二）办学条件：学校位于济宁市北郊，占地面积80121.04平方米，建筑面积32030.5平方米，图书馆现有藏书9.3万册，各类报纸期刊200多种，建有20台阅览设备的电子阅览室，有各类光盘300多种。学校建有标准计算机房7个，拥有各类计算机600余台，拥有5个多媒体教室；为了专业教学实习和实践技能的需要，建立了书法模拟室、会计模拟实验室、语音室、计算机维修室等。 （三）师资力量：学校现有专职教师97人，外聘教师20人，全部达到本科学历，其中36人为高级教师；29人为讲师，另有助理讲师30人，这部分教师为2002年以来新进教师。 （四）专业设置：学校现开设财政、税务、财务会计、计算机技术应用、市场营销等专业，在校班级51个，在校生3258。我校还是山东财政学院继续教育学院济宁分院，现有本、专科函授生800余人。 二、教学工作经验 （一）教学管理 学校自创办之初，始终坚持全面贯彻党的教育方针，办学指导思想培养目标明确，坚持以教学为中心，积极进行教学改革，为适应市场经济需要，配合当地经济建设的发展，不断增设新的专业，办学形式灵活多样，逐步形成了自己的特色。 为保证教学和教研的正常运行，学校由教学科全面负责教学和教研活动；教务科负责教学设备的维护和实验场所的管理及教材的供应；督察科负责教师的教学督察和教师教学计划的执行和科研情况。 根据《山东省中等职业学校教学常规》及课堂教学评价标准，学校制定了一系列规章制度及教学质量评价体系，并不断进行制度创新，使听课、评课制度化。为保证教学质量的不断提高，学校配备了数量充足的任课教师，所有教师学历全部达标；学校重视骨干教师和青年教师的培养，并注重培养“双师型”教师，经过二十年的发展具备了一定数量的市级以上骨干教师。2000年财务会计专业被省教委确定为示范专业，2004年学校为市委、市政府表彰为先进单位和德育工作先进单位，2005年被市人事局、教育局、社会劳动保障局表彰为全市职业教育先进单位，学校社会声誉逐步提高，社会影响逐步扩大。 教学工作 1.加强教学管理，注重教学质量，教学秩序井然有序 （1）严格执行学校制定的请销假制度，绝大多数教师有课期间做 到请假，按时到岗，为保持良好的教学秩序，先公后私，牺牲个人利益；确实有事的教师也做到了有事预先请假，耽误的课再想方设法补上，表现出老师的良好职业道德。 （2）坚持“学联”干部每节课对任课教师的考勤制度，对在考勤 中反映出来的教学事故及时进行通报或进行个别交流，教学事故明显减少。 （3）对教师的上课情况组织人员不定期进行抽查，发现有课堂纪律乱、学生睡觉多、教师不按规定上课的现象及时指出并监督改正。 （4）定期举行学生座谈会，广泛征求在教学中存在的问题，并尽最大努力予以解决，受到学生的好评。 （5）每学期进行全面的教学检查，对教学检查的各种指标进行综 合计算，然后对全体任课教师进行综合排序。按〈学校教学质量评价办法〉对排序前十名的教师进行奖励，对排序后五名的教师进行处罚。并在此基础上产生教学能手和学科带头人进行重奖。这一措施进一步加强了教师教学的责任心，对端正教学态度、提高教学质量起到了积极的推动作用。 2.大胆进行教学改革，作到既教书又育人，注重培养实用性人才 针对就业过程中出现的问题，多次听取就业办公室的意见，发现 了学生在学习中的不足以及在教学中应该改进的地方，先后组织教师座谈会和学生座谈会，分析原因，找出差距，使教学工作适应就业的要求，把“使用、够用、会用”作为教学的指导思想；要求教师以实践性教学为主，教会学生掌握一门过硬的本领，以“记一笔好帐、打一手好算盘、写一手好字、写一篇好文章、说一口流利的普通话、操作一手好微机”为我们的教学目标。加大了《就业指导》课的学习，教育学生树立正确的择业观，培养学生吃苦耐劳、乐于奉献的精神，融教书与育人为一体，使我们的学生能在以后的市场竞争中站稳脚跟且有所发展。并开设了以下实践性课程：《企业会计模拟实习》、《礼仪实践》、《普通话》、《计算机综合操作》、《珠算与点钞》等。