2016高考生物热点题型专题练习：专题01+走近细胞(版)(高考冲刺必备)概述.doc

【高频考点解读】 1.细胞的多样性和统一性(Ⅱ)。 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。 【热点题型】 题型一 细胞的多样性和统一性 例1、(2014·北京理综，1)蓝细菌与酵母菌的相同之处是(　　) A．都有拟核 B．均能进行有氧呼吸 C．都有线粒体 D．均能进行光合作用 解析　蓝藻(蓝细菌)为原核生物，有拟核，无线粒体，可进行有氧呼吸和光合作用；酵母菌为真核生物，有细胞核，无拟核，有线粒体，可进行有氧呼吸，但不能进行光合作用，故B正确，A、C、D错误。 答案　B 【提分秘籍】 1．易混原核生物和真核生物的判断方法 常见的原核生物 易与之混淆的真核生物 界定“菌”字 “菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者应为“细菌”类 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等) 界定“藻”字 蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等 绿藻(如衣藻、水绵)、褐藻、红藻等 常见 生物 2．必须关注的3个易错点 (1)有细胞壁的细胞可包括原核细胞，植物细胞及真菌细胞，但其细胞壁成分各不相同。 (2)并非所有的原核生物都有细胞壁(如支原体无细胞壁) (3)正因为有好氧型细菌、光合细菌及蓝藻的存在，才有“能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，能进行光合作用的生物不一定有叶绿体”之说。 【举一反三】 下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是(　　) 选项 细胞 细胞壁 光合作用 染色质 细胞全能性 ① 蓝藻细胞 有 有 有 无 ② 洋葱根尖细胞 有 无 有 有 ③ 兔成熟红细胞 无 无 有 有 ④ 蛙受精卵 无 无 有 有 　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　D 题型二 用显微镜观察多种多样的细胞 例2、使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是(　　) A．用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小 B．用平面镜(或调低亮度)、光圈放大 C．用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大 D．用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小 解析　换上高倍镜后，视野变暗，因此需调高亮度，换用凹面镜聚光，光圈放大。 答案　C 【提分秘籍】 1．镜头的结构及其长短与放大倍数的关系 (1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，无螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。 (2)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。 ②目镜越长，放大倍数越小。 (3)放大倍数与视野亮度及细胞数目的关系：放大倍数越大，视野亮度越暗，观察到的细胞数目越少。 2．视野中细胞数目的相关计算 (1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷＝(个)。 视野中的细胞数目与放大倍数成反比。 如图所示： (2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷2＝m/100。 视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。 如图所示： 　　　 3．必须关注的3个易错点 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度和宽度的放大倍数而不是面积或体积。 (2)放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。 (3)显微镜下的像为倒像，故“像”的移动方向总与“装片(实物)”移动方向相反。 【举一反三】 如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是(　　) A．图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的 B．利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动 C．图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少 D．图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高 答案　D 【高考风向标】 A. 因为来自同一人体,所以各细胞中的 DNA 含量相同 B. 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 C. 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 D. 虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 【解析】卵细胞通过减数分裂形成，核DNA含量减半，神经细胞、白细胞、小肠上皮细胞是有丝分裂和细胞分化形成，核DNA不变，所以四种细胞的DNA含量不同，A错误；由于基因的选择性表达，各细胞的形态、功能不同，B错误；各细胞的大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同，都是水，C正确；葡萄糖进入不同细胞的方式可能不同，