高中语文长亭送别 同步练习(一)粤教版必修5.docVIP

长亭送别 同步练习(一) A卷：教材针对性训练题 一、双基训练（梅小题3分，共18分） 1．下列加点字之注音完全正确的一项是（ ） A．余荫（yīn）　　玉骢（cāng）　　揾（wèn）泪　　经忏（qiàn） B．迍迍（tún）　　泠泠（líng）　　华（huà）岳　　　玉醅（péi） C．赓（gēng）续　　斜晖（huī）　挣揣（zhèng chuài）　金钏（chuān） D．谂（shěn）知　　熟稔（rěn）　　筵（yán）席　　　宴（yàn）席 2．下列字形完全正确的一组是（　 ） A．杯盘狼藉　　蝇头微利　　衰草萋迷　　涣然冰释 B．文化融合　　举案其眉　　司卫青衫　　丰富多采 C．状元即第　　功名利禄　　颇具文彩　　顿开茅塞 D．衰柳长堤　　触汇贯通　　舐犊情深　　得陇望蜀 3．下列句中加点的字解释不恰当的一顶是（　） A．到京师休（不要）辱没了俺孩儿。 B．小姐这壁（墙壁）坐，红娘将酒来。 C．却告了相思回避，破题儿（开始）又早别离 D．猛然见了把头低，长吁气，推（假装）整素罗衣。 4．下列各项中加点的成语使用不当的一项是（　） A．没想到他们竟然为这么一点蝇头微利就做起违心的事来，实在不可思议。 B．食客们走后，客厅里杯盘狼藉，没有半个小时收拾不可干净。 C．我和王强从小就在一个班学习，我们俩的成绩在班上一直举案齐眉。 D．自从那次他走了狱后，至今杳无音信，也不知道他现在怎么样。 5．对下面曲子中画线部分修辞格的判断，恰书的一项是（　） ①碧云天，黄花咆，西风紧，化雁南飞。 ②将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些上气息，泥滋味。 ③“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。 A．排比明喻、暗喻对偶、借喻 B．排比借喻、暗喻对偶、借代 C．排比明喻、借喻对偶、借喻 D，排比借喻、借喻对偶、借代 6．填空：①元杂剧的演出有________三大要素，角色分四大类。 ②剧本是为舞台演出而创作的，它按内容性质分为_________、______ 、______。 ③元杂剧的结构一般一本四折。每折戏限用一个宫调，下面由若干______ 组成套曲，一韵到底。【正宫】属于__________名，【滚绣球】则属于__________。 二、课内阅读（15分） 阅读下面几段曲词，完成7～11题。 【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 …… 【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期，虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 …… 【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。 …… 【一煞】青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？ 【收尾】四围山色中，一鞭残照里，遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起？ 7．下列对【正宫】【瑞正好】一曲分析不正确的一项是（　）（3分） 　A．通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。 B．蓝天的白云，萎积的黄花．南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄清的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。 C．“晓来”两句，使客观景色带土了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。 　 D．“染”、“醉”二字，不仅把外观的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁是重压下不能自持的人的情态。 8．下列对【耍孩儿】一曲分析不正确的一项是（　）（3分） A．“司马青衫”系用典，出自白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”一句。 B．“伯劳东去燕西飞”亦系用典，化用了乐府诗《东飞伯劳歌》中的诗句。 C．“虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯”句是借酒浇愁及时行乐的表现。 D．“眼中流血，心内成灰”，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的表现。 9．下列对【一煞】一曲的分析不正确的一项是（　） 　　A．“夕阳”一句，看似平易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪！ 　　B．一个“古”字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着内心的许多“潜台词”，也启示着读者的丰富联想。 　　C．“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻画了莺莺“笑吟吟一处来，哭啼啼独自归”的孤独感和无处可诉的痛苦心理。