33级高一上学期寒假统考复习学案讲评概述.pptVIP

33级高一上学期寒假统考复习学案讲评（1-5） 山东省莱芜市第十七中学 吴华 2015.01.28 33级语文复习学案一 命制：韩华 审核：付冲 日期：2015.01.19 一、基础积累（略） 1、语音 2、字形 3、同义词辨析 4、语病 5、连贯（衔接） 二、诗歌鉴赏 对比阅读下面这两首词，完成6-7题。（8分，每小题4分） 忆秦娥 李白 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 6、两首词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛并不相同，请加以概括说明。 【参考答案】 李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落的气氛；毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。 7、两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同，请概括其不同之处。 【参考答案】 李词结尾抒发了一种怀古伤今的伤感之情；毛词抒发的是红军战士越过“天险”娄山关时的那种豪迈悲壮的感情。 三、语言表达 8、某中学于9月10日教师节举办诗歌朗诵会，请根据对下面诗歌内容、风格等方面得理解或评价，为主持人在三首诗词之间设计两段衔接语。（每段不超过50字）（6分） 徐志摩《再别康桥》 衔接语（1）： 戴望舒《雨巷》 衔接语（2）： 毛泽东《沁园春·长沙》 注： 主持人的衔接语，也叫串联词、串台词等。其命题意图是考查语言表达的连贯（衔接），相当于写过渡句。 【参考答案】 衔接语（1）： 让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的异国康桥，随着诗人戴望舒去感受江南悠长的雨巷吧！ 衔接语（2）： “康桥”“雨巷”牵动着诗人的情思，而祖国万里江山无限风光更是激起了伟人毛泽东歌咏祖国、矢志主宰沉浮的豪情！ 错误示例： 1、让我们挥一挥衣袖告别康桥，去见那雨巷中的姑娘。/雨巷中的姑娘美，但祖国的大好河山更美。【语言不够文雅】 2、读完了他再访康桥回忆难忘求学岁月的故事，我带你们走进大革命失败之后心中充满朦胧希望的戴望舒。【不准确+不简洁】运动的失败，交织着失望与希望，幻灭和追求的双重情调，而有的人，对革命的热情红如夕阳。【没有“承上”+不简洁+不准确】 3、感受完柔情，再来体验毛泽东对祖国山河的豪情壮志。【“承上”部分不具体】 4、挥别康桥，享受雨巷的最佳温柔。【不成句子】 9、【2013年安徽卷】 请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中的横线处。（只填字母）（4分） 《兰亭集序》（见下图）这幅传颂千古的书法名迹，通篇遒美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致， ① 。结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀， ② ；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉， ③ ；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷， ④ 。 A.秉性、精神、风仪各异 B.可谓极尽运笔使锋之妙 C.强调欹侧、揖让、对比 D.颇具天然潇洒飘逸之美 《兰亭集序》 【参考答案】DCAB 【解析】 D是章法之美，C是结构特点，A照应“生命、筋骨、血肉”，B“异字异构，同字别构”靠的是“运笔使锋”。 本题考查“语言表达连贯、准确”的能力。选文从“章法”“结构”“用笔”三个方面来描述《兰亭集序》的书法特点。①处承接在章法上字与字之间“错落有致”的特点，因此选D项最合适。②处承接在结构上不求“平正、对称、均匀”的特点，自然而然“强调……”，因此选C项。③处承接“每一个字”有生命、有筋骨、有血肉的评价，用“……各异”衔接最紧密，因此选A项。④处承接前文对书法运笔精妙的赞美，而B项正是夸奖“运笔使锋之妙”的，因此选B项。 本题主要考查选用句式兼及考查语言表达连贯、准确和图文转换的能力。作答题目时涉及语境、句意、句式、图画中的书法等方面。①和④两处的区分主要是从文段表述上与所给出的图画书法上来进行文段中有“章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰”D项；而④是属于用笔方面内容的自然与B项“运笔使锋”相关联。结合语境可知第②处可填写C项因为上文语境中有“不求……”那么选项中句式上与之协调一致的有C项的“强调……”；从句意上思考可以知第③处应填A项前面的语境中有“每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命有筋骨有血肉”的内容显然是将其比喻成人的特点那么与之协调一致的就只有A项。 链接网址