【教案】认识不同类型的资料.docVIP

过去是怎样被记载下来的一、教学设计 教学目标（1）能够区分文献资料、实物资料、口述资料，了解文献资料、实物资料和口述资料的作用；（）掌握发现历史认识社会的方法，学会利用各种资料辨别信息的价值；（）了解历史是怎样被记载下来的，明白历史记载的困难和重要性，从而关注历史，关注现实生活，珍惜现实生活。教学难点分析如何运用实物资料和口述资料。体验探究过程和方法，培养学生思考能力。二、教学过程（新课导入）【叙述】区域在不断地变化，身边的故事每天都在发生变化，人类社会也是在不断发展变化之中，人类的过去就是人类的历史，要想了解人类自己，首先要从了解人类的过去入手。可见过去对我们是非常重要的，但是过去的事情是一去不复返的，那么后人是怎样探寻历史发展的踪迹的呢？过去是怎样被记载下来的呢？这节课我们就来共同探讨这个问题。【板书】?过去是怎样被记载下来的文献资料、实物资料、口述资料（新课教学）(文献资料)【提问】我们知道历史是发生在过去的事情，过去的事情是不能重演的，既然如此，我们是怎样了解过去、了解历史的呢？学生发言。【总结】对，人们就是通过存留下来的或考古发掘出来的各种资料来努力重现历史。这些资料是我们发现历史、了解过去的重要依据。那么，我们可以利用哪些资料来了解历史呢？也就是说人类的过去是怎样被记载下来的呢？【叙述】我们先来看一个故事——鸿门宴。请学生根据教材内容