生物-高考生物遗传类试题的基本类型的归类与方法总结.docVIP

高考生物遗传类试题的基本类型的归类与方法总结 新陈代谢、遗传学和生态学是中学生物学中理论知识的三大部分内容。尤其是遗传学内容是高中生物学的核心和支柱，是高考生物学命题的重要根据地，高考试题该部分占的比例，历年都较大，出活题、考能力的主角非它莫属。可见，它是高考重(点)中之重，难(点)中之难，热(点)中之热。高考中连续几年不回避，不能不说是重点了。在近几年高考理综生物试题中，实验设计题是必不可少的一道20分以上大题。也是历年考生最头疼、失分最多的一道题。 面对遗传题目，很大一部分学生还是无从下手。没有掌握正确的解题方法，乱写一气，严重影响得分率。如何提高学生遗传题的解题的能力，提高得分率，必须对遗传学进行专题复习，对大量的题目进行归类讲解，使学生知道一般的解题方法，需要我们注重平时的积累。 归类复习能在比较短的时间里使学生熟悉遗传学实验设计题目的基本类型，了解解题的基本方法。在教学中我们可以尝试采用了以下的归类。 一、相对性状显隐关系确定的实验设计 【例1】 科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船,应用在微重力和宇宙射线等各种因素作用下生物易发生基因突变的原理,在从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体,培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状,且由单基因控制的完全显性遗传,请你用原有的纯种小果实普通甜椒