减数分裂教案..doc

贵州省惠水民族中濛江校区学高中生物集体备课教案 章节内容 减数分裂--精子的形成过程 教师 课时 2课时 年级 教学目标 1 理解减数分裂的基本概念、过程和特点； 2 掌握精子形成过程和卵细胞形成过程的区别。 教材分析 以精子的形成过程为例学习减数分裂的过程，由此掌握减数分裂的概念，是在学习了细胞的基础知识的基础上进行的。是对有丝分裂知识的延伸和扩展，也是学习遗传学的基础，有承前启后的作用。 教学重点 1 减数分裂的概念； 2 精子的形成过程； 教学难点 1 减数分裂过程中染色体的变化； 教学过程 教学感悟 第一课时 【导入】 PPT展示诗句，提问：诗句反映什么生物学现象？ 学生活动。 通过学生的活动，引出今天主题——减数分裂。 【知识点一：减数分裂间期和减数第一次分裂的过程】 布置任务，以精子形成过程为例，回忆减数分裂过程。 小组讨论。 白板给出缺少染色体的减数分裂各时期图，以两对同源染色体为例，用染色体模型模拟减数第一次分裂染色体变化动态过程，并讲述过程。 教学过程 教学感悟 小组代表完成，其他小组评价。（如不完整，对其进行补充。） 教师总结。 通过减数第一次分裂，由于同源染色体的分离，细胞中染色体数减半，但DNA数不变，与结果不符，说明减数分裂 没有结束，下面我们一起进入减数第二次分裂。 【知识点二：减数第二次分裂过程】 以两对同源染色体为例，用染色体模型模拟减数第二次分裂染色体变化动态过程，并讲述过程。 小组代表完成，其他小组评价。（如不完整，对其进行补充。） 教师总结。 【模型展示】 小组代表展示本组的减数分裂模型，并讲述选用材料，制作过程中需注意的事项。 其他小组对其模型进行评价，指出不足之处。 【知识点三：精子形成过程和卵细胞形成过程的区别】 PPT展示卵细胞形成过程细胞图片。 提问：精子形成过程和卵细胞形成过程有何区别？ 小组代表发言，其他小组评价。（如不完整，可进行补充。） 教师总结。 教学过程 教学感悟 【知识点四：减数分裂概念】 根据精子形成过程和卵细胞形成过程，总结减数分裂概念。应从哪些方面进行理解？ 小组代表发言，其他小组评价。（如不完整，可进行补充。） 教师总结。 【课堂小结】 1.染色体数目减半发生在何时？ 2.减数第一次分裂的主要特征是什么？ 3.减数第二分裂的主要特征是什么？ 【练习反馈】 【板书设计】 精子形成过程 一 对减数分裂概念的理解： （1）范围：进行有性生殖的生物 ； （2）时期：产生成熟生殖细胞时 ； （3）特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次 ； （4）结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生 殖细胞的减少一半 。 二 减数分裂的过程 精原细胞 1初级精母细胞 教学过程 教学感悟 2级精母细胞 4精细胞 4精子 教学反思 减数第一次分裂 复制 减数第二次分裂