第八章 二元一次方程组小结与复习.docVIP

第八章 二元一次方程组小结与复习考点呈现 考点1 二元一次方程组的解 例1 甲、乙人解方程组甲正确地解得乙看错了c，解得求a+c-b的值． 分析：本题只要把甲、乙解的值代入原方程组的第一个方程中，一个关于a、b的新方程组，即可求得a、b；将甲的正确结果代入第二个方程直接求出． 解：把代入方程组，得 将代入ax+by=2，得-a+2b=2. 方程组解得 所以a+c-b=2-2-×2=-1． 点评：本题主要考查方程组解的定义及其解法，理解二元一次方程组的解是解题的关键. 考点2 代入消元法 例2 用代入消元法解方程组： 分析：y=x-2.将其代入②消去y，得到关于x的一元一次方程. 解：由①，得y=x-2. ③ ③代入②，得3x+5（x-2）=14.解得x=3. 把x=3代入③，得y=3-2=1. 所以方程组的解是 点评：本题考查代入法，方程组中未知数的系数较小或一个未知数容易表示另一个未知数的形式时可用代入法． 考点3 加减消元法 例3 用加减消元法解方程组： 分析：观察所给的方程组，发现方程组中y的系数成倍数关系，可以利用加减消元法解. 解：①×2，得14x+6y=10. ③ 由③-②，得14x+6y-（-5x+6y）=10-（-9）.19x=19.解得x=1. 将x=1代入方程①，得7×1+3y=5.y=-. 所以方程组的解为 点评：本题考查加减消元法，当方程组某未知数的系数相等或时用加减消元法较简单. 考点4 同解方程组 例4 已知关于x，y的方程组和的解相同，求（3a+b）2014的值． 分析：使二元一次方程组中两个方程的左右两边的值相等的两个未知数的值是二元一次方程组的解由于两个方程组的解相同，据此可以得到关于x，y新方程组，求出x，y的值再将x，y的值代入含a，b的两个方程组中，到关于a，b的方程组求出a，b的值． 解：方程组解得代入方程组得解得 故（3a+b）2014=（-6+5）2014=（-1）2014=1． 考点5 二元一次方程组的应用例 苏州某旅行社组织甲乙两个旅游团分别到西安、北京旅行，已知这两旅游团共有55人，甲旅游团的人数比乙旅游团的人数的2倍少5人．请问：甲、乙两个旅游团各有多少人？ 根据题意可得等量关系：甲旅游团+乙旅游团=55人；甲旅游团人数=乙旅游团人数×2-5 解：设甲旅游团有x人乙y人题意得解得甲旅游团35人乙旅游团有20人．误区点拨 误区一 加减法中两方程相减时出错 例1 解方程组： 错解：由①×3，②×2，得 ③－④，得x=38. 把x=38代入①，得y=-29. 所以原方程组的解为 剖析：应用加减消元法解原方程组的过程中，没有把方程②先变形成7x-9y=5，导致在两方程相减时出错. 正解：由②，得7x-9y=5. ③ 由①×3，③×2，得两式相加，得29x=58.则x=2. 把x=2代入②，得y=1. 所以原方程组的解为 误区二 未理解关键词的意义 例2某车间实行每天定额工作量管理方法，如果第一天平均每人完成5件产品，全车间一天超额完成30件；如果第二天平均每人完成4件，全车间这一天比定额少完成20件求车间的人数及每天定额完成多少件产品？ 错解：设车间有x人，每天定额完成y件产品. 根据题意，得解得 所以这个车间有10人，每天定额完成20件产品. 剖析：“如果第二天平均每人完成4件，全车间这一天比定额少完成20件”根据题意应该是4x=y-20.错解把“少”的意义理解错了. 正解：设车间有x人，每天定额完成y件产品. 根据题意，得解得 所以这个车间有50人，每天定额完成220件产品. 方法点拨——巧加减 妙消元一、系数同反，直接加减 当二元一次方程组中两个方程的同一个未知数的系数相等或互为相反数时，把两个方程直接相加或相减，就可以消去一个未知数. 例1 解方程组： 分析：通过观察可以看到两个方程中y的系数相同，可将两方程直接相减消元． ②－①，得3x＝6． 解得x＝2． 把x＝2代入②，得y＝－2. 所以原方程组的解为 当各个未知数的系数不相等又不互为相反数时，可以观察哪个未知数系数的最小公倍数小，然后把方程变形，再用加减消元法. 解方程组 分析：在这两个方程中x的系数的最小公倍数是15，y的系数的最小公倍数是12.因此消去y更为简单. ①×3，得9x+12y＝48③ ②×2，得10x－12y＝66. ④ ③+④得19x＝114. 解得x＝6. 把x=6代入方程①，得18+4y＝16，解得y＝－. 所以原方程组的解为 当二元一次方程的形式较复杂时，一般要把它化为形式简单的方程组，再消元求解. 例3 解方程组 分析：方程②的系数是分数，一般要化成整数后再消元. ②×3，得7x+21y－14＝0，即x+3y＝2.③ ③+①，得3x＝