江苏省无锡市滨湖中学九年级物理《13.2 电路连接的基本方式》教案 .docVIP

《13.2 电路连接的基本方式》 教学设想： 陶行知先生曾说过，“生活即教育”，而物理何尝不是来源于生活，最终服务于生活。从根据课本插图而制作的“问题”模型引入日常生活中的真实情景，揭示这堂课的学习任务：如何使亮灯同时亮起来？如何设计出符合生活实际的吊灯和壁灯的连接电路。这节课实物展台和多媒体课件发挥着重要的作用。尤其是多媒体课件在教学中的重要作用：（1）适时图片、视频等展现生活场景和实际问题，承上启下，过渡自然（2）通过flash动画等展示突出重点，突破难点，知识与媒体有机结合。（3）灵活互动，完美总结，知识与能力得到升华。最终获得理想的教学效果。 教学目标： 知识与能力： 1、通过观察和实验，了解电路连接的基本方式，会区别串、并联电路，熟练串联、并联电路图绘制和连接串联、并联实物电路。 2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点和识别方法，能说出生活、生产中采用简单串联、并联电路的事例。提升学生的对比观察能力和归纳能力。 3、能应用串联、并联电路的特点，分析、解决实际生活中简单的电路应用问题，并依据要求完成简单的电路设计。 过程与方法： 1、通过实际的操作使学生掌握简单的串联电路和并联电路的连接方法。 2、让学生能根据设计的串联和并联电路图连接实物电路，同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。 3、在处理生活中的简单电路问题的过程中，使学生进一步体验科学的物理