鲁教版小学语文二年级下册33星星的孩子数星星的孩子.docVIP

鲁教版小学语文二年级下册 33数星星的孩子 教学目标： 1．能够认识本课生字8个，会正确规范书写生字10个。 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。学习分角色有感情地朗读课文。体会故事蕴含的情趣和道理。 3．学习张衡善于观察、善于思考的好习惯。激发激起学生对宇宙奥妙的幻想。 教学重点： 1．认识9个生字，会正确规范书写12个生字。 2．学习分角色有感情地朗读课文，体会故事蕴含的情趣，激起学生对宇宙奥妙的幻想。 教学难点： 1．深入体会张衡的善于观察、善于思考，感受张衡对天文的兴趣。 2．读懂爷爷的话中的有关天文知识。 教学准备： 1．学生课前预习课文，自读课文，尽量读通、读顺，用自己喜欢的方法识字。 2．教师准备好多媒体课件。学生课前查阅关于张衡的资料。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 晴朗的夜晚,天空中有许许多多亮晶晶的星星,你们有谁数过星星吗?天上的星星数得清吗?古时候,有个像你们这么大的孩子,特别喜欢数星星, (板书课题)。“数”是多音字,(让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”)“数星星”的“数”读shǔ ,“数数”读shǔshù) 。 二、自读课文，初步感知 1. 第一次读课文，要求同学们做到以下几个要求。 出示读书要求：借助拼音，读准字音，读通课文，不添字，不漏字。 学生自读课文。 2. 指名分段读课文，随文识字。 ①看同学们读得真投入！哪位同学能告诉老师，课文一共有几个自然段？（5个自然段） ②指名分段读课文。读中随机识字。[出示生字卡片：撒在、碧玉盘、仰起头、傻孩子、距离、一组、清楚、张衡、汉朝] ③卡片开火车读。 3. 教师：课文读了一遍了，我们也摘下了不少闪闪的星星，那么这个数星星的孩子叫什么名字，你们能告诉老师吗？（张衡） 4. 了解张衡，齐读最后一段。 三、教学生字 1. 做“摘星星”的游戏，巩固本节课生字词。 2．出示“我会写”中的生字“珍珠”。 指读，组词。 3．引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。 4．教师示范书。 5．学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。 四、作业 1．抄写本课重点生字。 2．熟读课文。 五、板书 数星星的孩子 （张衡） 第二课时 一、巩固词语，导入新课 小朋友，这节课老师和大家一起玩词语游戏。如果你能猜出是哪个词语，请你举起手中的词卡，并读出来。 1．动作演示-——撒下、仰着头。 2．明白的反义词——清楚 3．看老师的发音口型，猜词语——傻孩子、距离 4．表示姓名的词语——张衡 表示年代的词语——汉朝 5．请用上“张衡”和“汉朝”这两个词语说一句话。鼓励用多种句式说话。 采用新颖多样的方式巩固词语，吸引学生的注意力，激发兴趣，同时把读词语与说句子紧密结合，为学习新的内容提供了坡度。 二、学习第一自然段，品读佳句 过渡：著名的天文学家，他小时侯又是怎样一个孩子呢？请看——（课件展示张衡和奶奶一起数星星的画面） 1．小朋友，仔细地看了画面后你知道了什么？各自准备，再指2名说。 2．书上哪一段的内容与图画对应，请你们找出来。 3．学生读出第一段： “晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。” 4．这段中一共有几句话，选择自己最喜欢的一句，美美地读一读，并说出为什么喜欢，把喜欢的原因说给同桌听一听。 让学生选择喜欢的句子学习，充分发挥学生的自主性，给学生充分自主学习、探究的时间，提高了读书兴趣，从中培养学生自能读书、自能感悟的能力，增加情感体验。 5．交流汇报喜欢哪一句，为什么？ 预设： 第一句：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。” （1）指名读，讲出喜欢的原因。 这是比喻句，从“珍珠”、“碧玉盘”体会夜空之美。 （2）抓重点词语：“满天”和“无数”体会星星的繁多给数星星带来的困难。 （3）朗读指导 （4）抓句式训练：晚上，满天的星星像（ ）。 晚上，（ ）像一个大大的碧玉盘。 （ ）像（ ）。 第二句：“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。” （1）请圈出表示张衡数星星时动作的词语。 （2）从这些动作中你认为小张衡是怎样的一个孩子？ （3）第一次出示句式说话训练：张衡是一个（ ）的孩子。（板书：做事认真） （4）朗读指导。指名读，评议，齐读。 第三句：“一颗，两颗，一直数到了几百颗。” （1）齐读句子，说说喜欢的原因。 （2）抓住重点词语：“一直”、“几百颗”，并板书。体会到了张衡是个怎样的孩子？第二次出示句式说话训练：张衡是一个（ ）的孩子。（板书：有耐心、有毅力）