绪论-自然辩证法概论 2014.ppt

2010年8月，根据中宣部、教育部的文件精神和试点要求，东北大学在以往多年教学实践的基础上，制定了“自然辩证法概论”课程改革试点方案。在教学改革试点方案中对原有的教材体系又有所突破。第一，突破了科学、技术、工程三元论，结合科技发展与现代产业之间的紧密联系的现实，基于科学、技术、工程、产业四元论的立场，把“四元论”作为贯穿整个新课程的主线。第二，将“中国马克思主义与创新型国家建设”作为最后一章，阐释了从马克思主义的科技观向中国化的马克思主义科技观的历史演变，凸显了自然辩证法教材的与时俱进和中国化的时代特色。 “自然辩证法概论”（试点）教学大纲 第1章 绪论 第1节 自然辩证法的研究对象、性质与内容 第2节 自然辩证法的历史发展 第2章 自然界的辩证发展与自然观 第1节 自然界的辩证发展 第2节 自然观的形成和发展 第3章 科学观与科学方法论 第1节 科学的本质与特征 第2节 科学的体系与结构 第3节 科学发展的模式 第4节 科学方法论 第4章 技术观与技术方法论 第1节 技术的本质与特征 第2节 技术的体系结构 第3节 技术发展的动力 第4节 技术方法论 第5章 工程观与工程方法论 第1节 工程的本质与特征 第2节 工程活动的结构与类型 第3节 工程活动的过程与发展 第4节 工程方法论 第6章 产业观与产业方法论 第1节 产业的本质与特征 第2节 产业的结构与类型 第3节 产业化过程与机制 第4节 产业方法论 第7章 科技、工程、产业与社会 第1节 科学与社会的互动 第2节 技术与社会的互动 第3节 工程与社会的互动 第4节 产业与社会的互动 第8章 中国马克思主义与创新型国家 第1节 中国马克思主义的科技观 第2节 科技创新方法论 第3节 创新型人才培养 第4节 创新型国家建设 二、关于《自然辩证法概论》教学大纲的编写过程 中宣部和教育部的《课程调整意见》提出，要把研究生思想政治理论课教材建设纳入马克思主义理论研究和建设工程，根据硕士和博士阶段思想政治理论课各门课程的特点，组织编写统一的教学大纲和教材。 2010年12月1日由中宣部、教育部主持召开高等学校研究生思想政治理论课教学大纲编写工作启动会议。《自然辩证法概论》课程编写组主要有山西大学、东北大学、清华大学、中国科学院研究生院、北京化工大学的专家。 《自然辩证法概论》教学大纲如下： 绪论 第一章 马克思主义自然观 第二章 马克思主义科学技术观 第三章 马克思主义科学技术方法论 第四章 马克思主义科学技术社会论 第五章 中国马克思主义科学技术观与创新型国家 三、关于“自然辩证法”的学科性质和学科体系的界定 1、自然辩证法的学科性质界定 自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系。是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结。自然辩证法是马克思主义自然辩证法，是马克思主义理论的重要组成部分。 自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。它站在世界观、认识论和方法论的高度上，从整体上研究和考察包括天然自然和人工自然在内的自然的存在和演化的规律，以及人通过科学技术活动认识自然和改造自然的普遍规律；研究作为中介的科学技术的性质和发展规律；研究科学技术和人类社会之间相互关系的规律。自然辩证法具有综合性、交叉性和反思性的特点。 自然辩证法明显区别于自然科学和技术的各门具体学科。它