中学九年级数学 25.3 利用频率估计概率课件 .pptVIP

黑桃5 梅花5 （4，黑桃5） （4，梅花5） 小华抽出的牌比4大的概率是 解：（1） （2）公平，小明与小华抽到的牌的所有情况是（2，4）；（2，黑桃5）；（2，梅花5）；（4，2）；（4，黑桃5）；（4，梅花5）；（黑桃5，2）；（黑桃5，4）；（黑桃5，梅花5）；（梅花5，2）；（梅花5，4）；（梅花5，黑桃5）。所有的小明胜出的概率等于小华胜出的概率= 4.甲、乙、丙三人打乒乓球.由哪两人先打呢?他们决定用 “石头、剪刀、布”的游戏来决定,游戏时三人每次做“石头” “剪刀”“布”三种手势中的一种,规定“石头” 胜“剪刀”, “剪刀”胜“布”, “布”胜“石头”. 问一次比赛能淘汰一人的概率是多少? 石 剪 布 石 游戏开始 甲 乙 丙 石 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 剪 布 石 剪 布 石 剪 布 剪 布 5.点M (x, y)中的x与y可以在数字 -1，0，1，2中任意选取． 求 （1）点M在第二象限内的概率． （2）点M不在直线y=-2x+3上的概率．　　　　　　　　　　　　 6. 用数字1、2、3,组成三位数,求其中恰有2个相同的数字的概率. 1 2 3 1 组数开始 百位 个位 十位 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 解: 由树形图可以看出,所有可能的结果有27种,它们出现的可能性相等. 其中恰有2个数字相同的结果有18个. ∴ P(恰有两个数字相同)= 18 27 2 3 = 7.把3个不同的球任意投入3个不同的盒子内(每盒装球不限),计算: (1)无空盒的概率; (2)恰有一个空盒的概率. 1 2 3 盒1 投球开始 球① 球③ 球② 1 2 3 1 2 3 1 2 3 盒2 盒3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 解: 由树形图可以看出,所有可能的结果有27种,它们出现的可能性相等. ∴ P(无空盒)= (1)无空盒的结果有6个 6 27 2 9 = (2)恰有一个空盒的结果有18个 ∴ P(恰有一个空盒)= 18 27 2 3 = 某校有A、B两个餐厅，甲、乙、丙三名学生各自随机选择其中的一个餐厅用餐。 （1）求甲、乙、丙三名学生在同一个餐厅用餐的概率； （2）求甲、乙、丙三名学生中至少有一人在B餐厅用餐的概率。 8.(2006年南京市第22题) 请仿照上一题的过程自行解答 结束寄语: 概率是对随机现象的一种数学描述,它可以帮助我们更好地认识随机现象,并对生活中的一些不确定情况作出自己的决策. 从表面上看，随机现象的每一次观察结果都是偶然的，但多次观察某个随机现象，立即可以发现：在大量的偶然之中存在着必然的规律. 从失败中看到成功的一面,从不幸中看到幸福的一面,这是强者的态度,智者的方法。在黑暗到来的时候,欣赏落日的余辉;在寒霜蒙地的时候,听早春的雷声;在一败涂地的时候,躺在地上细闻泥土和草根的清香。这样的人就像海明威笔下的打渔人,你可以把他打倒,可就是打不败他! 普查 为了一定的目的,而对考察对象进行全面的调查,称为普查; 频数 在考察中,每个对象出现的次数; 频率 而每个对象出现的次数与总次数的比值称为频率. 总体 所要考察对象的全体,称为总体, 个体 而组成总体的每一个考察对象称为个体; 抽样调查 从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查; 样本 从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本; 知识要点 用列举法求概率的条件: (1)实验的所有结果是有限个(n) (2)各种结果的可能性相等. 当实验的所有结果不是有限个;或各种可能结果发生的可能性不相等时.又该如何求事件发生的概率呢? 新课导入 同一条件下,在大量重复试验中,如果某随机事件A发生的频率稳定在某个常数p附近,那么这个常数就叫做事件A的概率. P(A)= m n 问题(两题中任选一题）: ２.掷一次骰子，向上的一面数字是６的概率是_______ ． １.某射击运动员射击一次，命中靶心的概率是_______． 命中靶心与未命中靶心发生可能性不相等 试验的结果不是有限个的 １ ６ 各种结果发生的可能性相等 试验的结果是有限个的 等可能事件 某林业部门要考察某种幼树在一定条件的移植成活率，应该用什么具体做法？ 问题1 分析： 幼苗移植成活率是实际问题中的一种概率。这个实际问题中的移植试验不属于各种结果可能性相等的类型，所以成活率要由频率去估计。 在同样条