辽宁省沈阳市辽中县第一私立高级中学高中语文必修三导学案第三册劝学3-1.docVIP

导学案-----《劝学3—1》 班级 姓名 小组 评价 三维目标 知识与能力：1.掌握并积累重要的文言实词和虚词。2.掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式 过程与方法：学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。启发学生的思维，尤其是抽象思维能力。 情感态度与价值观：明确学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理，培养良好的学习品质。 重点难点 掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 学法指导 学生讨论法（自主、合作、探究） 教学内容 一、导入???荀子（约公元前３１３—前２３８）名况，字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于山东兰陵。? ?荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。? ?荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》