高中化学_1.2《化学计量在实验中的应用》精品课件_新人教版必修1.ppt

第二节《化学计量在实验中的应用》 化学计量在实验中的应用(3) 一、物质的量的单位 —摩尔 构成物质的微粒有哪些？ 物质的量是把微观粒子和宏观物质联系起来的 一座桥梁。 一、物质的量的单位—摩尔 是国际单位制七个基本物理量之一,符号为n 。 【课堂练习】 课堂练习 1molCO和1molCO2具有相同的（ ） ①分子数 ②原子数 ③C原子数 ④O原子数 A.① ③ B. ② ④ C. ① ④ D. ① ② ③ ⒉ 阿伏加德罗常数 物质的量（n）、粒子数目（N）、阿伏加德罗常数（NA）的关系： 注意： 摩尔质量 例题 小结： 课堂练习： 化学计量在实验中的应用(2) 复习巩固 1、 1mol 物质的体积固体物质 液体物质 结论： 固体物质 液体物质 构成固态结构微粒间的距离很小 决定物质体积大小的因素有三个： 水从液态变化到气态时的体积变化 探究：物质在不同状态时的体积差别 气体分子间的平均距离由什么决定？ 气体分子间的平均距离由什么决定？ 从微观角度分析,决定物质体积的三个因素 而同条件1mol气态物质的体积又如何？ 填写下表： 思考： 总结： 4、气体摩尔体积 标准状况下的气体摩尔体积(Vm=22.4L/mol) 影响物质体积大小的因素： ------这个结论也叫阿伏加德罗定律 *5、阿伏加德罗定律及其推论： 推论: (1)(2) 推论:(3)(4) 本节小结: 在标准状况下，1 mol 任何气体的体积都约为22.4L，此体积称为气体摩尔体积 。用Vm表示 单位: 升/摩 符号：L/mol 思考题 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五1、 练习五2、 4、有关气体摩尔体积的计算 ： 请大家以物质的量（n）为中心，总结一下有关气体的体积（V）、质量（m）以及分子个数（N）之间的关系： 另外 m 与 V、M 与 Vm 的关系为： 例题一： 例题一：解法二 例题二： 例题三： 【练习1】 【练习2】 【练习3】 【练习4】 本节小结: 在标准状况下，1 mol 任何气体的体积都约为22.4L，此体积称为气体摩尔体积 。用Vm表示 单位: 升/摩 符号：L/mol 化学计量在实验中的应用(3) 复习巩固 三、物质的量浓度1、物质的量浓度 思考与练习： N,n,m,V，c之间的相互转化 常用容量瓶的规格 2、一定物质的量浓度溶液的配制 (1)步骤及所用仪器 配制1.00mol/L 的NaCl溶液100mL ①计算 ②称量 ③溶解 ④转移 常用容量瓶的规格 容量瓶使用前应查是否检漏水 注意问题 ⑤洗涤 ⑥定容 俯视或仰视刻度线对溶液浓度的影响 俯视 仰视 ⑦摇匀 ⑧装瓶 实验仪器: (2)实验过程中的误差分析 误差分析： ①称量产生误差 ②溶解、转移、洗涤产生误差 ③定溶误差 俯视或仰视刻度线对溶液浓度的影响 俯视 仰视 俯视或仰视刻度线对溶液浓度的影响 ③定溶误差 ④其它因素的影响 3、有关物质的量浓度的计算(1)有关物质的量浓度概念的计算例1 练习：1、2、3、4 练习5、6、7 (2)溶液中溶质的质量分数与溶质的物质的量浓度的换算例2 溶液中溶质的质量分数与物质的量浓度的换算关系 例3 练习8、9、10 (3)一定物质的量浓度溶液的稀释例4 练习11 不同浓度溶液混合的计算例5 (4) 一定物质的量浓度溶液中溶质微粒数目的计算例6 练习12、13 (5)有关气体溶于水的计算例7练习14 (6)有关溶液中反应的计算 例８． 一定物质的量浓度溶液配置操作步骤： (1)计算； (2)称量（或量取）； (3)稀释（或溶解）； (注意:浓H2SO4稀释的操作方法) (4)转移； (5)洗涤； (6)定容； (7)摇匀； (8)装瓶。 [练习] 下列操作,对实验结果有何影响(偏高、偏低、无影响)? 1、称量时，NaCl 固体与砝码的位置颠倒。 2、未用蒸馏水洗涤烧杯内壁。 3、转移溶液时有部分溶液溅出。 4、转移溶液前容量瓶内有水。 5、摇匀后，液面低于刻度线，再加水至刻度线。 6、定容时加水不慎超过刻度线，将超过部分吸走。 （偏低） （偏低） （偏低） （偏低） （偏低） （无影响） c（Ｂ）＝ 　　根据上述公式推断实验过程中，分析实验 过程中哪些操作会引起n（Ｂ）或Ｖ的变化， 如果可以使其变化，则对Ｃ（Ｂ）造成误差． n（Ｂ） 　　Ｖ 1）称量时左盘高,右盘低 ３）量筒量取液体药品时仰视读数 ４）量筒量取液体药品时俯视读数 2）称量时称量物放在右盘,而砝码放在左盘 6）未洗涤溶解用的玻璃棒和