苏教版五年级下册习作1精选.ppt

二八月的云巧在它的造型上。 阅读例文，学习学法：轻声读例文《二八月，看巧云》，完成练习： 1、《二八月，看巧云》写的是二八月的云在（造型）和（色彩）两方面的特点。 2、作者在云的造型上重点描写了（造型）的奇巧，又分（聚拢）、（分散）、（鱼鳞云）三种情况来写。 3、用“____”画出你认为小作者写得精彩的语句，并说说好在哪儿。 读了这篇例文，你在写作方法上有哪些收获？ （1）、按照顺序； （2）、抓住特点； （3）、突出重点。 习作要求： 观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。 一、确定对象，仔细观察。首先要确定对象。决定写的时候，还要仔细观察。只有观察得仔细才能把景象写得真实，给人以身临其境的感觉。 写作技巧： 1、写作时要抓住景物的特点写，详略得当。 2、展开想象，适当的使用修辞手法。 3、要按一定顺序写。 欣赏景色 细心观察 形状？ 豹子 小狗 …… 质感如何？ 像棉花一样，毛茸茸的。 摸上去，一定很柔软。 形状像什么？ 冰激凌 蘑菇 质感如何？ 垂涎三尺，想咬上一口。 形状像什么？ 人——观音菩萨。 神态怎样？ 双手，眼神，嘴角…… 这幅画使你想到了什么？ 观音的品格——救世济民，普渡众生。 晚 霞 这是一个令人难以忘怀的黄昏。星期日，我做完了作业，来到阳台上，趴在栏杆上。这时，我看到了一幅美丽的画面。 云，悠悠地漂浮在湛蓝的天空中，洁白无瑕。看！这些多姿的云彩，被晚霞照得通红通红，红得像一片燃烧的火，真美！晚霞来了。晚霞，有时红彤彤，显得十分艳丽；有时又金灿灿，呈现出一片金碧辉煌的景象，真可谓是色彩斑斓。晚霞的范围不断地扩大，一秒，二秒……顿时，晚霞占领了整个天空，给蓝天抹上了一层胭脂。西沉的落日，给万物都披上了一层金纱。在这份宁静温馨中，晚霞如同一位羞涩的少女，红着脸，缓缓地走进了云里。晚霞就要完全隐没了。突然，一道道奇灿无比的霞光从天际喷射而出，天边的缕缕流云刹那间被染成绚丽的晚霞，在天边铺开一幅五彩缤纷的锦缎：深红、金红、艳红、火红、淡红……仿佛是打翻的颜料罐，在天空这块大画布上尽情挥洒，使人禁不住暗自赞叹。此时的夕阳几乎红得滴血，如同一多怒放的红牡丹，尽情喷芳吐艳。 晚霞边的云颜色变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色。一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。一眨眼，它又变成了紫檀色，真是色彩缤纷，变化无穷啊！云霞的形状千姿百态。有时像团团棉花，有时像江面上的波浪，它们变化得是那么自然，那么迅速，那样瑰奇。　  看着，看着，不觉月亮已落，但天边还有恋恋不舍的余辉。我相信，明天的晚霞会更美。 * * 第一句开篇点题 题目鲜明，主要写“巧”云 引起读者的注意 形 ｛ 状 （2、3、4自然段） 集中在一起的云（2） 分散的云（3） 鱼鳞云 （4） 二八月的云还巧在它的色彩上。(5) 云厚而白 五彩缤纷 （1）雨（2）云（含朝霞、晚霞）（3）雾、日出、月亮、夕阳 二、抓住特征，展现形态。 自然景色总是沉静的，但又在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又要善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。 那么，如何把自己观察到的自然现象写下来呢？ 三、根据特点，合理想象。 描写景物时，还要根据景物的特点展开丰富的想象，把景物写生动，从而用景物更好表达自己的思想感情。要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法，把景物写得具体、形象，这样才能深深地感染读者。 春 雨 春雨的色彩 美丽的春雨 春雨的诉说…… 开头：开门见山、引用诗句…… 春雨的颜色 中间 春雨的声音 春雨的形状 春雨的味道 …… 结尾：抒情式、提出希望…… 春雨，你真好 “好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声……”呀，又下雨了！看着这场春雨，我不禁想到春雨有多好呢！她像母亲一样，泼撒着她的恩泽，他像一个顽皮的小孩一会儿下起了蒙蒙细雨，一会儿又休息了，可真顽皮。她又像一个乖巧的小女孩静静地默不作声的下着下着……　　春雨落在了地上，渗入了肥沃的泥土里，看，嫩绿的小草从湿润的土壤了钻出来了，小草探出小脑袋激动的说：“谢谢你春雨姐姐，是你给我了一次生命，能让我为人类贡献出一些绿色的美，我太感谢你了”。 春雨落在了柳树上，柳树焕然一新，抽出了嫩绿的枝叶，柳树高兴地说： “谢谢你春雨姐姐是你让我洗了一个热水澡，瞧，我