宁波市初中科学教育教学评比获奖论文多媒体在初一科学课中的合理使用.docVIP

多媒体在初一科学课中的合理使用 【摘要】多媒体辅助教学在教育教学活动中的运用，给教育带来了全新的面貌随着科技的发展，多媒体技术已被广泛应用于教育领域，它是以提高教学质量，提高学习效率，使学习者实现有效学习者根本目的的，但是，多媒体辅助教学的实践中，，这也是我们教学改革中的一个新的课题。的应用能创设声、色、光、电俱全的教学情景，加大教学信息的容量，扩大教学的空间延长教学的时间，从而开拓学生的视野，增长学生的见识，有效的提高自然课的教学效率。师不可能把讲过的内容重复一遍，加之多媒体教室的光线偏暗，学生很难做好笔记。一个优秀的教师在课堂上往往以其生动的语言，并恰如其分地配以优雅的形体语言，将教学内容表达出来，从而取得最佳的教学效果。在多媒体教学中，老师一般根据做好的课件来讲课，忽视了课堂上学生的实际反应和气氛，无法有针对性地组织或调整教学内容，因此授课形式呆板，教学灵活性不够，只能十分被动地跟着课件走在教学过程中大量使用多媒体实物模型等现代化仪器辅助教学这种教学仿真试验教学好处就是直观易懂富有兴趣比呆板的讲解丰富同学接受知识也比较容易和深刻《》课件教学以其容量大，速度快，易操作、课堂教学高效率而自豪。然而若画面的切换太快，没有充分考虑学生的思维水平和思维速度，象电视或电影画面那样一闪而过，不容学生细看和思考，那将极大地影响教学效果，因此课件教学中要给学生留有足够的思维活动时间，确保学生理