天台县育青中学高二语文清兵卫与葫芦课件苏教版.pptVIP

（2）教员家访，父亲恰好不在。 清兵卫心跳，只求不要危及自己剩下的其他葫芦。 幸亏教员只管训斥，并未注意那些近在咫尺的葫芦。 摇 摆 摇摆作用： ①引起读者的兴趣 ②使情节跌宕起伏 ③有利于刻画人物 ④有利于深化主题 * （1）教员扔葫芦 （2）校役卖葫芦 （3）古董店收购并高价卖出葫芦 为清兵卫与常人眼光不同的矛盾冲突蓄势 清兵卫与常人眼光不同的矛盾冲突爆发 交代古董葫芦的归宿，看似闲笔，却使小说情节达到了一个新的高潮。古董葫芦最终得到了专家的认可，其实是对清兵卫爱好的肯定，也是对他父亲和教员的无知与粗暴的最有力的反驳和讽刺，从而进一步深化主题。 * 小结： 小说的矛盾最终爆发，清兵卫的爱好被生生扼杀，这是小说情节的高潮部分；而后清兵卫慧眼发掘的葫芦，被卖到六百块的高价，这有是一个情节的小高潮。 从前面的矛盾来看，清兵卫被压倒了，然而从后面的矛盾激化来看，清兵卫却是胜利者。正是如此，更加深了作品的意味，正体现出作者安排的精心。 * 可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。 父亲：不尊重孩子的选择和爱好，对孩子痴迷葫芦采取了反对、压制的手段，粗暴地砸碎了清兵卫的宝贝葫芦，教育方式简单粗暴。清兵卫的父亲是一个一贯简单粗暴的封建家长的代表。 结局中，清兵卫有了新的爱好，这也象征着个性解放精神的胜利——在压迫之下寻找新的出口，但