《3.教育学绪论.pptxVIP

教育学的主要教学内容一、绪论二、教育概述三、教育与社会的发展四、教育与人的发展五、教育目的与教育制度六、教师与学生教 育 学教育基本理论七、课程八、教学课程与教学论九、德育德育论 第一章绪论第一节 教育学的研究对象第二节 教育学的产生与发展第三节 学习教育学的意义与方法第一节 教育学的研究对象什么是教育学？教育学是干什么的？教育学的定义 ：教育学是研究教育问题和教育现象、揭示教育规律的科学。 其他定义：教育学是认识教育现象，研究教育问题，揭示教育规律和指导教育实践的一门科学。教育学的研究对象 1. 教育现象 各种教育活动的外在表现形式，是可以感知、可以认识的各种教育情景、事实、实践活动等。 2. 教育问题 各种教育情景、事实、实践活动积累到一定程度，被人们议论、评说，企图去分析原因、解决其中的矛盾和疑难时，就产生了教育问题。 3. 教育规律 指教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势。 教育现象(之一)：义务教育的年限 调查的171个国家中，义务教育的平均年限为8年，非洲的平均年限已达7.2年，北美、欧洲主要发达国家的平均年限为10－12年。 实行13年义务教育的国家：荷兰 实行12年义务教育的国家：比利时、德国、 实行11年义务教育的国家：以色列、英国 实行10年义务教育的国家：加拿大、美国、法国等 实行9年义务教育的国家：中国大陆