赫尔巴特与杜威的教育思想异同讲述.pptVIP

赫尔巴特与杜威的教育思想异同 杜 威 生平简介 约翰?弗里德里希?赫尔巴特(JohannFriedrichHerbart1776—1841)，19世纪德国著名的教育家、哲学家，公认的现代教育心理学创始人、科学教育学之父 。 约翰·弗里德里希·赫尔巴特 约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。 赫尔巴特最重要的著作 普通教育学 （1806年） 《一般实践哲学》（1808年） 哲学导论教科书 （1813年 ） 心理学教科书》 （1816年） 《作为科学的心理学》（1824年－1825年） 一般形而上学 （1828年－1829年） 《教育学讲授纲要》（1835年） 《心理学研究》（1839年－1840年） 心理学应用于教育科学 生平介绍 约翰·杜威（John?Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国哲学家、教育家，与皮尔士、詹姆士一起被认为是美国实用主义哲学的重要代表人物理学的重要代表，著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。 约翰·杜威 约翰·杜威