趣味数学与推理讲述.doc

目 录 总体规划………………………………………………………… 课程实施………………………………………………………… 第一节 有趣的数学谜语……………………………………… 第二节 3根指挥棒和12个直角……………………………… 第三节 数学中的简单逻辑推理问题………………………… 第四节 欺骗眼睛的几何问题………………………………… 第五节 抽屉原理的简单应用………………………………… 第六节 帕斯卡三角形与道路问题…………………………… 第七节 数 独………………………………………………… 第八节 古代数学中的算法思想……………………………… 第九节 算法思想的应用……………………………………… 第一部分 总体规划 为了切实提高高中学生的数学推理能力，培养学生学习数学的兴趣，落实《普通高中新课程标准、，以适应未来学习、生活和工作 《趣味数学与推理》选取不同题材的数学故事与实际问题，使学生在自主阅读的同时能够提高兴趣，积极思考，努力探索，找到解决问题的方案，同时提高学生的思维推理能力，在不知不觉中感受数学，融入数学。 一、课程性质 数学是最重要的学习工具，是各门功课的桥梁与基础。趣味性与逻辑推理的统一是本课程的基本特点。《趣味数学与推理》一课，旨在通过对趣味数学故事的研读与学习，培养与提高学生的基本推理能力，培养学生的能力和意识，课本的具有比较