羊圈学校教学常规管理办法.doc

羊圈学校教学常规管理办法 为了努力提高教学质量，有效地组织和调控教学，逐步实现教学常规管理的科学化、规范化、制度化，精细化。经学校校委会研究，特制定本办法。 一、关于教学计划和总结 1、计划包括教务处工作计划、德育计划、团队计划、班务工作计划、教研组工作计划、电教计划和个人教学计划。 2．教务处计划、德育计划、由教导主任根据学校工作实际和工作重点制定，并于开学前一天发放到各教研组。 3．教研组计划应根据本学科的特点，结合本组教师和学生的实际情况，将学校工作计划的内容具体化。工作计划应有对常规教学、教学改革、课题研究、学科竞赛活动、教学业务和教学理论学习等方面安排，以及提高教学质量的主要措施。 4．个人教学计划要按教研组及本人所教班级具体情况及时制定，交教务主任审阅。它的内容包括：教材分析、教学重点、教学进度、学生学情分析、教学的主要措施、培优补差等。 5、学期结束，教务处、教研组、教师均应根据教学计划的执行情况和教学的实际，写出学期教学工作总结。教学总结的内容一般包括：教学目标的完成情况，教学措施的实施情况，教学工作的经验教训以及下学期的改进措施，可以做全面总结，也可以做专题总结。 6．计划和总结每学期制定一次，教研组工作计划必须在第一周交至教务处及该组教师，个人工作计划必须在学校规定的时间里统一交至教务主任检查。各种计划、总结由教务处统一存档。 二、关于备课 小学按“七步目标教学法”或“导学—展教—训练”的教学模式要求备课和撰写教案或学案。初中按“六环节学案导学”教学模式要求备课和撰写教案或导学案。 1、个人备课：要依据课标、教材和学生实际，做到五备 备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实双基、双力的具体办法。 备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。 备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。 备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。 备练习作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。 2、正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，教龄在三年以内的教师要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失。 3、建立教案检查制度。 每学期定期检查四次，时间定为每月最后两天，检查结果记入教师业务档案，并同年终考核评比挂钩。 4、各种课型教案规范如下： （1）新授课：按以上要求的教学模式各环节备课，要有课题、教学目标要求，重难点、教法、媒体应用情况、后记等。 （2）复习课（包括习题课）：要有课题、教学目的要求、复习范围和复习重点、复习过程、总结、后记。 （3）讲评课（包括试卷、作业）：要有课题、教学目的要求、讲评重点、讲评过程，讲评过程应包括①评价题目的难度和质量，公布答卷（题）的得分情况；②重点讲评的题目分析清楚。还可根据学生对知识、方法、思路的掌握实际情况，设计延伸性训练。讲评课切忌每题都讲，不分主次；③对每一类问题及时做好讲评总结、布置作业、后记。 （4）作文指导、讲评课：作文指导课：应包括写作目的、写作要求（包括题目、时间、字数及其它）、指导重点、指导过程、后记。作文讲评课：应包括讲评目的、作文情况综述（对照写作要求肯定成绩，指出缺点、提出修改意见）、有针对性地进行范文讲评、引导学生修改完善。 （5）实验课：应包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、布置学生写出实验报告、后记。 5、所有考试科目按周实际课时备课，一课时一教案，其他科目一周一教案，语文、英语、数学、物理、化学备详案，要求手写，其他教案可下载修改后使用。 三、关于上课 小学按“七步目标教学法”或“导学—展教—训练”的教学模式上课。初中按“六环节学案导学”教学模式上课。 1、做好课前准备 （1）做好教具准备。至少提前2小时对将要运用的教具、课件、电教和实验设备进行最后一次检查,以确保上课使用无误。（2）上课铃响前教师应进入教室，督促学生做好上课准备和唱课前一歌，上课铃响后，及时组织上课。教师应用饱满的精神