现代信息查询与利用2012综合报告.doc

《现代信息查询与利用》综合报告格式 1．需求分析： （1）课题需要的文献信息为全面性文献资料或是专深性文献资料： （根据课题含盖的内容特征来判断) （2）检索出的文献资料的文献类型：（期刊、图书…）（3）文献加工深度：（全文、摘要）（4）检索文献时选择的的时间范围：(起始和终到年代)（5）检索出的文献的作者：（XXX等）?（6）文献的质量：（是否核心期刊或出版单位、作者是否权威）（7）语种范围：（中文、英文、法文…） 2．关键词分析： （根据课题题目提取出检索关键词，并且扩展出相关的等同词与下位词） 3．背景知识： （通过文献资料汇集书写300字左右的课题的背景材料，可包括课题描述的事物发展历程、种类、现状，国内外研究的重点机构、项目、代表人物和已经取得的学术成果等） 4．拟解决的问题： （通过思维分析活动和了解课题背景知识对课题进行主题分析，提出需要解决的问题） 二． 信息检索与收集 1．检索方法： （文献检索过程中可能需要使用的检索方法，例如常规法、追溯法、访谈法、二次检索法、综合法等） 2．检索工具： （查找文献的工具；文献检索过程中使用到的中外文数据库；中外文搜索引擎；纸质书籍、报纸、期刊等） 3．检索主题词：检索表达式 （文献检索过程中使用的主题检索词，检索技术的应用--布尔逻辑） 4．检索过程： （根据提取的主题检索词，依次使用不同的检索工具，运用构建相匹配的检索表达式并且使用适合的检索方法，分别获取检索结果） ??三．检索结果的整理与组织 1．检索结果的整理 （阅读与分析检索结果的方法应用、筛选检索结果,要求著录三篇相关文献的文摘格式） 2．检索结果的组织：综述 （按照课题要求，分析整理检索的文献资料，书写综述，字数1000-2000字） （1）题目： （2）引言： （3）正文： （4）结论： （5）参考文献：（按照标准的参考文献标注格式书写） ?四．我的信息素养 对照本课程的信息素养评价指标，根据课程学习的心得体会，写下自我信息素养提高的总结，300字。 （信息素养自测在图书馆主页的“信息课程”中，请同学们自我实践，写出心得） 1、需求分析 根据5W法对课题进行需求分析，首先是外部特征的分析： （1）全面性/专深性：全面地查找介绍大学生心理健康研究方面的文献。 （2）本课题的目的：完成一篇大学生心理健康方面的综述文章。 （3）文献类型：图书、期刊、学位论文、网络信息。 （4）相关文献的时间范围：近五六年内相关的文献数量较多，时间范围确定在2005—2010年。 （5）相关文献的文献加工深度:选择一次文献中的论文、译文、专著；二次文献中的文摘、搜索引擎信息；三次文献中的综述文献。 （6）相关文献的作者：主要来自于各大高校、研究所、从事心理健康工作的专业人士，并在该领域发表了多篇论文。 （7）相关文献质量：主要为核心期刊上，被引用率较高的文献。 （8）语种：定所查的相关文献语种为简体中文。 内容特征的分析： 现状如何 为什么 如何改善 目的（Why） 大学生心理健康教育的目的是什么？ 为什么需要心理健康教育？ 目的能否有所改进？ 对象（What） 全部大学生还是部分大学生？ 为什么要选择这部分群体？ 如何针对不同的大学生群体做出改进？ 场所（Where） 在何种场合？公开？私密？ 为什么要选择这个场所？ 应该选择在什么场所？ 时间（When） 什么时期做比较好？ 为什么要选择这个时期？ 应该选择在什么时期？ 人员（Who） 谁在承担大学生心理健康教育？ 为什么要由他们做？ 应该由谁来承担？ 手段（How） 教育的方法手段有哪些？ 为什么要那么做？ 有没有更好的手段方法？ 2、关键词分析 直接从课题中提取的关键词：大学生、心理健康、心理健康教育、现状、研究、民族 关键词的同位词：观察、 策略、心理问题、心理调节、地域、心理健康状况 关键词的下位词：贫困大学生、少数民族大学生、追踪观察、心理健康水平、抽样调查、西部地区 3、背景知识 当代大学生的心理问题具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。除此以外常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。 健康的心理是大学生接受思想政治教育和科学文化知识的重要前提，心理咨询作为高校心理健康教育的基本形式，应与思想政治教育结合起来，其更高的目标是培养健康的人格和高尚的品德。 与欧美国家相比，我国心理健康研究起步相对较晚，在大学生心理健康研究方面同样也是如此。 针对这一情况，近年来，国内学者就这一问题进行了很多实证性的研究。取得的一些成果如下： 钟为民，王志勇等对甘肃西部大学生这个特殊的小团体的心理健康状况进行了调查研