小学数学一年级下册教学设计1.docVIP

人教版小学数学一年级下册 《多一些、少一些、多得多、少得多》教学设计 贺兰二小 叶文娟 教学内容：人教版一年级数学下册第40页例7 教学目标 　　1．通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。 　　2．指导学生进行正确的估计，培养学生的观察、分析、比较等多种能力，培养数感。 3．使学生感受到数学与生活的联系。 教学重点： 感知100以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述数之间的大小关系。 教学难点： 理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并能用准确的语言叙述。 教学准备： （板书：多一些、少一些、多得多、少得多） 师：今天我们就用这四个词比一比100以内数的多少。（板书课题） 二、探究新知（） 观察金鱼图１、 （第一缸是４８条红金鱼，第二缸１５条花金鱼，第三缸１０条黑金鱼）２、 选择任意两缸金鱼作比较，生：黑金鱼比红金鱼少。生：红金鱼比花金鱼多３、 教学“多得多”、“多一些”a在学生比较的基础上教师提问：红金鱼比黑金鱼多，花金鱼比黑金鱼多。这多的程度一样吗？谁能说得再清楚些？学生自由发言b教师在学生回答的基础上进行归纳：同样是多，但我们还可以把两者区分开来：可以说：红金鱼比黑金鱼多得多，花金鱼比黑金鱼多一些。c同桌互说４、 教学“少得多”、“少一些”a师：红金鱼比黑金鱼多得多，花金鱼比黑金鱼多一些，反过来该怎么说呢？　引导说出：黑金鱼比红金鱼少得多，黑金鱼比花金鱼少一些。b同桌互说“多一些，少一些，多得多，少得多”说一句话吗？ 1）蜈蚣的脚和小鸡的脚。 2）我班的人数和全校的人数。 3）红花54朵，蓝花50朵。 2、 猜一猜87 99 40 ? ? ? 故事书可能有多少本? (画 √) 3、我会选 拍球的有86人，跳远的比拍球的少得多。跳绳的比拍球的少一些。 跳远的可能有多少人? 跳绳的可能有多少人? (画○) (画√) 88人 ? 12人 ? 76人 ? 4、连一连： 小猴86只 小兔12只 小鸭7只 小鸟32只 小猴比小鸟 多一些 小兔比小鸟 少一些 小鸭比小猴 多得多 小鸟比小兔 少得多 5、生活中的数学： 苹果有23个，桃子比苹果少一些，桃子可能有多少个？ 在你认为合适的答案下面“☆”。 87个 9个 20个 ? ? ? 6、选一选： 两只松鼠采松果，每只松鼠要采50个。 1. 红松鼠差不多完成任务了，红松鼠采了（ ）个。 ① 47个 ② 16个 ③ 34个 2. 黄松鼠要完成任务还差得多，黄松鼠采了（ ）个。 ① 48个 ② 21个 ③ 43个 3. 红松鼠比黄松鼠采的松果（ ）。 ①多得多 ②少得多 ③多一些 ④少一些 三、巩固提高： 你能拿一个数和45比一比,说一说吗? 50、10、48、92、85、42、40、 四、你今天学会了什么知识？ 学生自由说一说，重点强调比多少用的“多一些、少一些、多得多、少得多”四个词。 五、课堂作业： 用多一些、少一些、多得多、少得多填空： 1、35比42（ ） 2、100比28（ ） 3、73比90（ ） 4、17比98（ ） 5、85比82（ ） 6、9比99（ ）