[名校联盟]山东省阳信县第一实验学校初中生物八年级下册第六单元第二章生态系统复习(济南版)题稿.ppt

* * 第六单元 生物和环境 第一章 生态系统 1．生态系统的意义 复习要点梳理 什么叫生态系统？ 1．生态系统的意义 (1)生态系统是生物群落和它所生活的环境中的非生物因素共同组成的。 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者 分解者 植物(光合作用,制造有机物) 动物(初级消费者次级消费者) 细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体） 物质：土壤、空气和水等 能量：阳光温度 (2)生态系统范围有大有小。 地球上最大的生态系统是生物圈。 类 型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 荒漠生态系统 陆地生态系统 水域生态系统 (3)生物圈（地球上最大的生态系统） 生物圈范围 大气圈底部：地面以上10千米 岩石圈表面：地面以下2~3千米 水圈大部：水面以下12千米 (1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、空气、矿物质等。 (2)生产者：绿色植物。 (3)消费者： (4)分解者：如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。 2．生态系统的成分 生产者、消费者和分解者有着怎样的关系？ (1)食物链：各种生物由于食物关系而形成的一种联系。 3．食物链和食物网 生产者?初级消费者?次级消费者 写出下面的一条食物链 草 兔 狐 虎 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级 (2)食物网：食物链相互交错成网状的形式   草 上图中总共多少条食物链 (3)功能:物质和能量流动的渠道 尸体粪便 生产者 （植物） 呼吸热 呼吸热 呼吸热 次级 消费者 分解者（微生物和腐生生物） 呼吸热 太阳 尸体落叶 初级 消费者 尸体粪便 物质流动是循环的， 能量是单向流动，逐级递减的。 能量金字塔 生物数量金字塔 对照产说明为什么有些发达国家的食品结构是以肉、蛋、奶为主，而我国的食品结构仍是以粮食为主？ 4．生态平衡 1、生态系统的生产者、消费者和分解者的种类和数量保持相对稳定。 （结构上的平衡） 2、具有比较稳定的食物链和食物网。 （功能上的平衡） 3、生态系统的各个成分之间，物质和能量的输入和输出之间保持相对的平衡。 （输出和输入物质数量上的平衡） (2)生态系统具有一定的自动调节能力。 生物种类越多，成分越复杂、自动调节能力越强。 (1)生态系统的自动调节能力都有一定的限度，当超过了这个限度，生态系统的稳定性被破坏。 5．生态平衡的破坏 (2)破坏生态平衡的因素：自然因素(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和人为因素(如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。 [例1] (1)烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物共同组成 (　　) A、种群 B．群落 C、生态系统 D．生物圈 课内例题解析 C (2)森林中一棵树死了，倒在地上，苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了一个 (　　) A、种群 D．群落 C．生态系统 D．生物圈 C [例2] 图4—1是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题： (1)该食物网中共有＿＿条食物链。 (2)其中最长的一条食物链是＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4)如果人类大量捕杀蛇、 鹰和狐。该食物网中的 ＿＿＿＿会大量增加， 后又减少，达到新的稳 定，说明生态系统具有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (5)从生态系统的成分 组成来看，图中还缺少 的成分有＿＿＿＿。 5 草→鼠→蛇→鹰 草→鼠→鹰或草→兔→鹰 鼠、兔 一定的自动调节能力 分解者 *