《喂――出来》课堂教学实录.docVIP

《喂――出来》课堂教学实录 　　师：人类文明迅猛发展之时，环境污染也日趋严重。我们不禁要想，如果有什么方法来代替人类解决污染问题，那该有多好啊！今天，我们就来学习一篇课文《喂――出来》，看看作者星新一为我们讲了一个怎样的故事。 　　师：大家先看一下课文注释1，关于这篇课文给出了三个关键词，把它们找出来。 　　生：第一个关键词是“科幻小说”。 　　师：是的，这是一篇科幻小说。“科”和“幻”分别是什么意思？ 　　生：科学和幻想。 　　师：对，我们本学期推荐的名著《海底两万里》就是“现代科幻小说之父”儒勒？凡尔纳的作品。科幻小说描述的故事虽然在现实社会中不可能发生，但它的故事基础是来源于现实的，甚至一些虚构的事物在未来也可能会出现，所以它是科学和幻想相结合的产物。 　　生：第二个关键词是“微型小说”。 　　师：从名称上就可以看出，这类小说的最大特点是什么？ 　　生：篇幅短小。 　　师：从篇幅来看，微型小说是小说中篇幅最短小的，大约1000字左右。那第三个关键词是什么？ 　　生：第三个关键词是“构思巧妙”。 　　师：从我们了解的小说三要素来看，这个特点是从小说要素的哪个角度说的？ 　　生：情节。 　　师：那今天，我们也重点从情节构思方面来学习这篇小说。 　　（屏幕出示活动一：默读课文，画出生字生词，准备复述。复述要求：故事完整条理清楚。） 　　师：大家一起读屏幕上的字词。除了这些，你还有没有其他不认识的字词？如果没有，我们请同学来复述课文。 　　生：村子里出现了一个洞，大家把各种不要的东西都扔了进去，最后东西又出来了。 　　师：是的，这是主要情节，可是复述得太简略了，很多关键的部分没有说出来，故事不够完整，看一看屏幕上给出的词语有什么作用？ 　　生：概括了具体的情节。 　　师：对，谁能抓住这些词语把故事串联起来？ 　　生：一阵台风过后，村子里的庙被吹跑了，那里出现了一个洞。洞的出现吸引了记者、科学家和众多的看客，警察也来维持秩序。洞很深，一个年轻人冲着里面喊了一声“喂――出来”，还往里扔了一块小石头。当学者主张把它填掉的时候，一个商人买下了这个洞的专利权，开了一家填洞公司。从此，人们把原子能反应堆废料、机密文件、尸体、废物、污水、日记本、照片、假钞、犯罪证据等等都扔进了洞里，环境变得美好了。 　　师：这样就具体多了，重点情节也都突出了。大家想想，接下来还会发生什么事？ 　　生：原子能反应堆废料掉下来了。 　　生：不对，先掉下来的应该是一截绳子拴着的秤砣，然后是震耳欲聋的强音，之后才是反应堆废料，接着是机密文件、尸体…… 　　师：谁再来具体描述一下东西都掉下来了，会发生怎样的事情？ 　　生：街道上流满了臭气熏天的污水，上面还飘着腐烂的尸体。由于核反应堆泄露，人们遭受到辐射，都生了重病，甚至死去。机密文件泄露，国家间引发了战争……最后，世界应该灭亡了吧？ 　　师：嗯，生活环境遭破坏，生活秩序乱了套。作者虚构了这样一个深不可测的洞，到底是要告诉我们什么呢？ 　　生：不要破坏环境。 　　生：破坏环境会遭到大自然的惩罚。 　　师：小说中没有一句话提到“环保”，但是大家都总结出“环保”的主题，这得益于作者巧妙的构思。大家说一说，你认为作品构思巧妙都体现在哪里？ 　　（屏幕展示活动二：你认为作者“构思巧妙”“妙”在何处？） 　　生：我觉得最巧妙的地方应该在结尾，人们往洞里扔垃圾的时候都没有想到会出来，结局出人意料。 　　生：而且结尾并没有写出垃圾都掉下来了，这样给人留下了想象的空间，应该比写出来更引人深思。 　　生：我觉得这篇小说讽刺意味挺浓的，比如“这个办法要比向海洋排污高明多了”，这个“高明”很有讽刺意味。这个应该叫“反语”吧？ 　　师：讽刺什么呢？ 　　生：应该是人类的愚昧无知吧，只知道破坏，还心安理得，没想到会遭受报复。 　　师：那大家觉得现实社会中，人破坏环境是因为什么呢？ 　　生：钱，经济利益。 　　师：是啊，人们目光短浅，只图眼前利益，却没有长远考虑，才会肆无忌惮地破坏环境。那课文里有没有表现人类这个特点的情节呢？ 　　生：有，商人要填洞，但是村民不同意，但是商人说要给造一个庙并附带一个广场的时候，大家异口同声地全答应了。我觉得这和有些污染企业答应给地方一些好处，然后就开始办厂特别像。 　　师：好的。现在一起总结一下。作者设置了悬念，安排了一个出人意料的结尾，为了吸引兴趣，引人深思。所以这个结尾“既在意料之外，又在情理之中”，这也是构思的最基本特征。 　　师：今天我们也模仿作者这种写法来写一篇微型小说。 　　（屏幕出示新闻：今年1―4月，上海共出现了42个雾霾天气，5月11日，上海PM2.5浓度突破200微克/立方米，全市空气质量为五级重度污