09届高中数学专题复习--数列的综合应用.docVIP

09届数学专题复习 --数列的综合应用 一、高考要求 高考对数列的考查比较全面，重点是等差、等比数列的定义、通项公式、前n项和公式、等差（比）中项及等差和等比性质的灵活运用；在能力要求上，主要考查学生的运算能力，逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力，其中考查思维能力是支柱，运算能力是主体，应用是归宿． 二、两点解读 重点：等差和等比数列基本概念和公式的应用； 难点：由递推公式求通项以及数列与不等式等知识的综合问题． 三、课前训练 1．如果等比数列{an}的首项为正数，公比大于1，那么数列 ( ) （A）是递增的等比数列 （B）是递减的等比数列 （C）是递增的等差数列 （D）是递减的等差数列 2．在△ABC中，tanA是以 ( 4为第三项，4为第七项的等差数列的公差，tanB是以为第三项9为第六项的等比数列的公比则这个三角形是 （）满足：，则 ． 4． 《莱因德纸草书》 ( Rhind Papyrus )是世界上最古老的数学著作之一． 书中有一道这样的题目: 把100个面包分给5个人, 使每个所得成等差数列, 且使最大的三份之和的是较小的两份之和, 则最小1份的量为 ． 四、典型例题 例1 在各项均不为零的等差数列中，若，则（　　） （A） （Ｂ （Ｃ （Ｄ 例2 已知为偶函数，且，当时，若n(N*，，则（ ） （A）2006 （B）－2006 C）4 （D） 例3 定义一个“等积数列”：在一个数列中，如果每一项与它后一项的积都是同一常数，那么这个数列叫“等积数列”，这个常数叫做这个数列的公积． 已知数列是等积数列，且，公积为5，则这个数列的前项和的计算公式为： ． 例4 将正奇数按如下规律填在5列的数表中：则2007排在该表的第 行，第 列．（行是从上往下数，列是从左往右数） 例5 在数列中，前n项和． （Ⅰ）求证｛an｝是等差数列； （Ⅱ）求证：点都落在同一条直线上； （Ⅲ）若，且P1、P2、P3三点都在以为圆心，为半径的圆外，求的取值范围． 例6 已知函数的图象过原点，且关于点（(1,1） （Ⅰ）求函数的解析式； （Ⅱ）若数列(n(N*)满足：，求数列的通项公式； （Ⅲ）若数列的前n项的和为,判断与2数列的综合应用 过关练习 1．如果A是a， b的等差中项，G是a， b的正的等比中项，那么ab与AG之间的关系是 （　　） （A） （B） （C） （D）不具备上述三种关系 2．下表给出一个“直角三角形数阵” 满足每一列成等差数列，从第三行起，每一行成等比数列，且每一行的公比相等，记第行，第列的数为，则等于 （ ） （A） （B） （C） （D）1 3．设某等差数列的首项为（），第二项为，则这个数列有一项为0的充要条件是 （ ） （A）是正整数 （B）是正整数 （C）是正整数 （D）是正整数 4．有一塔形几何体由若干个正方体构成，构成方式如图所示，上层正方体下底面的四个顶点是下层正方体上底面各边的中点．已知最底层正方体的棱长为2，且改塔形的表面积(含最底层正方体的底面面积)超过39，则该塔形中正方体的个数至少是 ( ) （A）4； （B）5； （C）6； （D）7； 5．若成等比数列，则的最小值为 ． 6．若直角三角形三边成等比数列，则公比 ． 7．定义在上的函数满足：且． （Ⅰ）求（Ⅱ）求． 8．设是公比为的等比数列的前项和 是否存在实数，使得“成等差数列”与“成等差数列”同时成立 若存在求出的值，若不存在请说明理由 　　 4． 典型例题部分 例1 由是等差数列，当时，，又，故可解得：，又，故选A．　　 例２ 由为偶函数可得：，又由可得，所以，即的周期为4， 例3 这个数列为2，，2，，2，，…，若是偶数，则，若是奇数，则．故 例4 仔细观察可发现第1列偶数行是以15为首