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古柏中心小学班主任建设及考核实施意见 (二〇〇八年八月二十二日六届三次教代会通过) 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。”教育部部长周济在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上发言时指出：“要进一步强化班主任制度，建立行之有效的工作机制，制定相关政策，要研究制定班主任工作规范，进一步明确班主任的工作任务”。为了认真落实上级有关文件精神，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作，进一步提高班主任队伍的整体素质，结合我镇小学实际情况，就班主任工作管理及考核奖惩提出如下实施意见： 一、加强班主任（辅导员）队伍建设。 班主任（辅导员）是班队工作的组织者、教育者和指导者，是班队工作的灵魂，是学校领导实施教育教学工作的得力助手，具有协调本班各科教育工作和沟通学校与家庭、社会之间的联系的作用。建设一支素质高、能力强的班主任（辅导员）队伍对培养品学兼优的人才、提升学校办学水平，提升教育整体水平、办让人民满意的教育有着极其重要的意义。 1、建立健全班主任（辅导员）选拔任用制度，开展班主任竞聘上岗工作。 严把入口关与用人关，严格挑选敬业爱生、理念先进、责任心强、组织管理能力强、有一定经验的老师担任班主任（辅导员）。 采用新老结合的方式做好班主任（辅导员）梯队建设，为班主任（辅导员）人选储备后续力量。 进行班主任（辅导员）竞聘上岗工作，将教师担任班主任的经历作为职务评聘、晋升的重要依据列入考核内容。 2、进一步明确班主任（辅导员）职责，严格落实班主任工作规范。 班主任（辅导员）是班集体的组织者和管理者，应以身作则，严于律已，言传身教，以自己的模范言行教育学生。 中心校与村小根据本校实际情况加强对班主任工作管理与考核。 3、加强班主任（辅导员）工作培训，努力提高工作水平。 建立市、县、校三级培训制度。积极组织优秀班主任（辅导员）参加市县组织的班主任工作培训，同时通过校本培训，根据不同对象，确定培训重点，拓展培训内容。既要传授班队管理的基本方法，又要讲授现代教育理论；既要交流班队管理经验，又要帮助班主任（辅导员）转变教育观念；既要重视业务能力，组织教育学、心理学知识学习，又要强化师德训练，提高师德修养。 各校要坚持每两周召开1次班主任（辅导员）例会，并有记录；中心校每学期召开1~2次班主任（辅导员）经验交流会，并做到活动有安排、有主题、有发言、有记录、有总结、有成果。 二、切实加强班主任工作考核力度 1、考核小组： 组长：孔维进 组员：韩良虎　曹顺福　黄贤新　王志义 2、考核对象： 本校在岗班主任老师 3、月考核办法： （1）参照《古柏中心小学班主任工作月考核细则》（附后），各校办学点根据具体情况制定操作办法进行月考核，且把考核结果按月上报中心校教导处。 （2）各村小严格对照细则，实事求是进行量分，按照从高到低的分值进行等第评定。 （3）为了力争公平公正，各校应按照中心校要求的指标评定等第。 学 校 优 秀 良 好 合 格 中心校 4 8 6 古柏小学 3 6 5 江张小学 1 3 2 卫村小学 0.4 1.2 0.4 中保小学 0.4 1.2 0.4 （4）月考核津贴发放与班额和班主任考核结果挂钩，其发放标准如下： 津 贴 等第 班额 优 秀 良 好 合 格 备 注 50人及以上 150元 140元 120元 考核不合格者不发津贴 30至49人 140元 130元 120元 30人以下 130元 120元 110元 （5）各完小每月5日前将考核情况上报中心校。 （6）月考核津贴每学期以5个月计算按月考核发放，其余两个月作为学年考核经费。 4、学年考核办法 （1）依据《高淳县古柏中心小学班主任工作学期考核评价细则》（附后），考核小组通过不定期的检查评定进行学期考核。 （2）学年考核由月考核等第平均分（优秀90分、良好75分、合格60分）、学期考核平均分、奖励加分三部分组成，其中月考核占60%，学期考核占40%。三项之和为学年考核总成绩，作为学年班主任奖金发放和评定优秀班主任的主要依据。 （3）奖励加分： ①班主任指导本班学生参加以班级为单位的集体竞赛活动获一、二、三等奖者，镇级分别加5、3、2分，县级加10、6、4分，以此类推（中队活动评比获一、二、三等奖者镇级分别加8、5、3分，县级加13、10、8分，市级及以上以县级加分翻倍计算）。 ②在全镇及以上召开主题鲜明，构思新颖，具有一定推广价值的主题班队会观摩活动，镇每次加5分，县每次加10分，以此类推。 ③参加班主任工作经验交流会，介绍经验的班主任，镇级每次加2分，县级每次加4分。 ④班主任工作