任务驱动法在计算机文化基础中的应用.docVIP

任务驱动法在计算机文化基础中的应用 　　摘 要 任务驱动法是一种探究式教学方法，在计算机文化基础课程中引入任务驱动教学法，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和协作学习能力。从任务设计、任务实施和任务评价三个方面进行阐述。 　　关键词 任务驱动法；计算机文化基础；自主学习能力 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）12-0088-03 　　1 引言 　　计算机文化基础课程是大学本科的必修课，它注重于培养学生的计算机文化意识和计算机的基本技能，在教学体系中既包括理论课程也包括实践课程，而且实践课程占相当大的比例。这门课程的教材内容包括：1）计算机基础知识，主要包括计算机硬件、软件系统，计算机的工作原理和计算机所使用的数制等；2）Windows操作系统和Internet的基础知识；3）以Office为平台，培养学生掌握和使用计算机常用软件的能力。这门课程的主要特点为基础性强、实践性强。由于其实践性较强，所以要求学生多上机操作、多实践。传统的授课方法是以教师讲授为主，学生处于被动的状态，这样学生在学习过程中感到枯燥，没有兴趣。再加上这门课程的内容有的学生在高中的时候就学过了，所以更没什么学习积极性和学习兴趣。 　　笔者经过几年的教学实践，发现任务驱动法教学是一种很好的教学方法，把这种方法应用到计算机文化基础课