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优化作业设计，实现减负增效 　　摘要：本文以尊重学生的个性为前提，根据学生的心理特点、兴趣特长和教材实际，对作业设计进行了探索，注重作业的针对性、分层性、多样性，让不同的学生得到不同的进步，以此来激发学生的自主学习，培养学生的学习兴趣和学习能力，从而实现减负增效。 　　关键词：减负增效；作业；优化设计 　　中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）19-018-2 　　学生过重的课业负担已成为社会各方面普遍关注的一个焦点。究其原因是多方面的，但作为教师，忽视学生作业设计，作业设计质量不高也是其中的一个重要原因。因此，认真研究教学方法，优化作业设计，对减轻学生课业负担有着十分重要的现实意义。 　　所谓“优化作业设计”，就是从基础的教学手段入手，改革传统的“题海战”方式，认真研究学生作业规律，切实解决目前普遍存在的学生作业“高耗低效”现象，通过严格控制作业数量，尊重学生的差异性，适当分层，采用多样化手段，提高作业质量的方法来实现既减轻学生过重的作业负担，又提高教学质量的目的。 　　那么如何实现学生作业的优化？结合我校的课改实践，我们以为设计学生作业，应把握好三个“度”，体现三个“注重”，具备“三性”。 　　一、把握三个“度” 　　1.数量限度。要严格控制学生作业总量，如果一味地追求数量，强迫学生整天埋在作业堆里，很容易使学生丧