2014年昆明市五华区业单位教师招聘真题试卷三2014年昆明市五华区事业单位教师招聘真题试卷三.doc

2014年昆明市五华区事业单位教师招聘真题试卷三 一、单选题（育萃教师招考与你一路相随） 1、维果斯基的最近发展区是指（ ）。 A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异 D．需要在下一发展阶段掌握的能力 2、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（ ） A.心理自我 B.生理自我 C.社会自我 D.理想自我 3、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（ ） A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟 11、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（ ） A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到 B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法 C . 专家教师注重回顾先前知识 D.专家教师具有丰富的教学策略 12、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时教师最需要反思的是自身的（ ） A.表达能力 B.知识水平 C.诊断学生学习困难的意识 D.组织能力 二、填空题 1、学生者在从事新的学习时，其身心发展水平对新的学习的________，称为________ 。 2、瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿期至青春期的认知发展分为感知运动、前运算、_________和形式运算等四个阶段。 3、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识的学习分为符号学习、________和 ________ 。 4、程序性知识有两种类型，其中运用概念和规则对外办事的程序性知识是________，而运用概念或规则对内调控的程序性知识是________ 。 5、个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达________的过程是问题解决。 6、问题解决有目的指向性、认知性和____________特点。 7、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。认知领域分为________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为________、________、________ 、组织、价值体系个性化。动作领域为________、________、________、________ 、________ 、________。 8、心理学家马杰认为，陈述良好的教学目标应该具备三个要素： ________、________以及行为标准。 9、如果将期末考试结果的解释视为______，那么对各单元测验的解释就是______性评价。 10、测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______ 。 11、罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为______。 12、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活______并具有________。 三、简单题 1、简答或论述：如何运用记忆规律，促进知识保持。 2、简述布鲁纳的发现学习要经过的四个阶段。 四、论述题 1、试论述非测验的评价技术。 2、影响问题解决的主要因素有哪些？ 五、案例分析题 1、37.李军自上中学以后生理变化十分明显。过去当小学生的时候，一放学回家就喜欢把学校发生的事说个不停，现在却变得有些沉默。而且，他觉得父母关心太过分，太多余。他看不惯现实生活中缺点，甚至挑剔父母和老师的一些行为。喜欢争论顶嘴，在别人面前显示自己。有一次，居然当着全班同学的面，与班主任争论，并直呼班主任的名字。请分析李军的这些行为。 2、以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构： （1）学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题； （2）为学生提供黄河上流的资料（文字、录像、图片等），让学生尝试推想：“黄河水为什么会含有大量泥沙？” （3）为学生提供模拟实验的材料，让学生自己设计实验验证，自己实验验证自己所作的推想； （4）学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题； （5）通过阅读材料，结合前面研究，讨论怎样保持水土问题。 问：１、该教师采用的是何种教学方式，该方式主要包含哪几个阶段？ ２、该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义？ 73参考解答 一、单选题 1、【育萃专家解析】C。最新获得即已经获得，不是最近发展区了。超出现有认识水平有可能超很多，不一定是最近发展区；下一阶段才能掌握，也不是最近的发展表现。 2、【育萃专家解析】A。了解自己的能力即了解自己的心理特点。