2015届高考数学二轮复习专题训练：3.3 导数的综合应用.docVIP

一、课前小测摸底细 1.【课本典型习题】）元/件，可卖出c件．市场调查表明，当售价下降时，销量可增加，现决定一次性降价，销售价为多少元时，可获得最大利润． 2. 【2014辽宁高考理第11题】当时，不等式恒成立，则实数a的取值范围是（ ） A． B． C． D． 3. 【浙江省“六市六校”联盟2014届高考模拟考试】若对任意的都成立，则的最小值为 4.【】，函数，若对任意的，都有成立，则的取值范围为 ． 5. 【改编者2014全国1高考理第11题】已知函数，若存在唯一的零点，且，则的取值范围是（ ） A． B． C． D． 二、课中考点全掌握 考点1 与函数零点有关的参数范围问题 【题组全面展示】 【1-1】方程x3－3x＝k有3个不等的实根, 则常数k的取值范围是　　　　　　有且仅有两个不同的零点，，则（　　） A．当时，， B．当时，， C．当时，， D．当时，， 【1-3】【北京市东城区2014届第一次模拟考试（理）】若函数有零点，则k的取值范围为_______. 【1-4】【2014年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查（一）】已知函数恰两个零点，则实数的取值范围为，其中，则零点的个数是 ( ) A．0个或1个 B．1个或2个 C． 2个 D．3个 综合点评：与函数零点有关的参数范围问题，往往利用导数研究函数的单调区间和极值点，并结合特殊点，从而判断函数的大致图像，讨论其图象与轴的位置关系，进而确定参数的取值范围；或通过对方程等价变形转化为两个函数图象的交点问题． 【基础知识重温】 1．方程有实根函数的图象与轴有交点函数有零点． 2．求极值的步骤： ①先求的根（定义域内的或者定义域端点的根舍去）； ②分析两侧导数的符号：若左侧导数负右侧导数正，则为极小值点；若左侧导数正右侧导数负，则为极大值点. 3．求函数的单调区间、极值、最值是统一的，极值是函数的拐点，也是单调区间的划分点，而求函数的最值是在求极值的基础上，通过判断函数的大致图像，从而得到最值,大前提是要考虑函数的定义域. 4．函数的零点就是的根，所以可通过解方程得零点，或者通过变形转化为两个熟悉函数图象的交点横坐标. 【方法规律技巧】 1.确定零点的个数问题：可利用数形结合的办法判断交点个数，如果函数较为复杂，可结合导数知识确定极值点和单调区间从而确定其大致图象. 2.方程的有解问题就是判断是否存在零点的问题，可参变分离，转化为求函数的值域问题处理. 【变式探究】【浙江省湖州中学2013学年第一学期高三期中考试】函数在区间上恰有一个零点，则实数的取值范围是_____. 已知是函数的零点,,则；②； ③;④，其中正确的命题是（　　） A．B． C． D． 【综合点评】借助导数工具，判断函数大致图象并结合零点相关性质求解． 考点2 与不等式恒成立、有解、无解等问题有关的参数范围问题 【题组全面展示】 【2-1】已知函数,若||≥,则的取值范围是A. B. C. D. 【2-2】已知是自然对数的底数，若函数的图象始终在轴的上方，则实数的取值范围 . A． B．∪ C． D．∪ 【2-3】已知函数在区间上是增函数，则实数的取值范围是 ． 【2-4】若不等式对恒成立，则实数的取值范围是 . 【2-5】函数对于总有≥0 成立，则 　 ．： 【方法规律技巧】 含参数的不等式恒成立、有解、无解的处理方法：①的图象和图象特点考考虑；②构造函数法，一般构造，转化为的最值处理；③参变分离法，将不等式等价变形为，或，进而转化为求函数的最值. 【变式探究】已知函数． (I)讨论的单调性； (Ⅱ)若在(1，+)恒成立，求实数a的取值范围．． (1)求的单调区间； (2)若,在区间恒成立,求a的取值范围． 【综合点评】恒成立问题的两种常见解题思路：①参变分离；②构造函数． 考点3 利用导数证明不等式问题的定义域为，恒成立，，则解集为（） B． C． D． 【3-2】函数f(x)的定义域是R，f(0)＝2，对任意xR，f(x)＋f′(x)1，则不等式ex·f(x)ex＋1的解集为(　　) A．{x|x0} B．{x|x0} C．{x|x－1或x1} D．{x|x－1或0x1} 定义域为R的函数f(x)满足f(1)＝1，且f(x)的导函数，则满足的x的集合为(　 　) A．{x|x1} B．{x|－1x1}C．{x|x－1或x1} D．{x|x1} 是